Веб-список сценаріїв заходів до День захисників і захисниць Украї́ни, Днь Українського козацтва.

Велика веб-збірка безкоштовних сценаріїв свят.

1 жовтня:

• День захисників і захисниць Украї́ни (раніше День захисника України) — державне свято України, 
• Днь Українського козацтва
• Свято Покрови Пресвятої Богородиці 

Атестація шкільних бібліотекарів

Про статус шкільного бібліотекаря у школі.

Так, шкільний бібліотекар не належить до педагогічних працівників, проте належить до інших (допоміжних) працівників закладу освіти. Тут ключова помилка, яку часто озвучують.

Працівниками культури (у вузькому сенсі) є бібліотекарі публічних бібліотек,закладів культури (за сферою управління Міністерство культури та інформаційної політики України).

Але шкільний бібліотекар: працює у закладі освіти, а не культури; підпорядковується директору ЗЗСО; фінансується з освітньої мережі.

Тому автоматично переносити “культурну” атестацію — некоректно.

Чи має право ЗЗСО проводити атестацію бібліотекаря?

У класичному (нормативному) вигляді — ні, тому що: немає затвердженого державного порядку атестації саме для шкільних бібліотекарів; заклад освіти не може сам встановлювати процедури, що впливають на кваліфікаційні категорії/оплату, якщо це не передбачено законом. Тобто створити “власне положення про атестацію” як аналог педагогічної — перевищення повноважень.

Що МОЖНА зробити законно.

Оцінювання діяльності (внутрішнє). ЗЗСО має право: запровадити внутрішню систему оцінювання якості роботи працівників; проводити щорічну/періодичну оцінку діяльності бібліотекаря.

Це НЕ атестація, але: можна прив’язати до премій; враховувати при продовженні контракту. Можна спиратися на: професіональний стандарт “бібліотекар” (як орієнтир компетентностей). На його основі розробити критерії оцінювання; посадову інструкцію; KPI (якщо є контрактна форма).

Джерело

https://znayshov.com/News/Details/vy_pytaly_my_vidpovidaiemo_pro_pilhy_hroshi_bulinh_inkliuziiu_ta_status_shkilnoho_bibliotekaria

Бібліотека нового покоління: сучасний простір для розвитку інновацій

“Бібліотекарі знають багато.

Вони направляють нас до вірної книги.

До вірних світів. Вони знають найкращі місця.

Вони як одухотворені пошукові системи.” —

Метт Хейг

16 квітня 2026 року на базі Виноградівська ЗОШ І–ІІІ ст. №3 імені Жігмонда Перені відбувся семінар шкільних бібліотекарів Виноградівської ОТГ на тему: «Бібліотека нового покоління: сучасний простір для розвитку інновацій».
Цей заклад став яскравим прикладом того, як шкільна бібліотека може перетворитися на сучасний освітній простір. У бібліотеці проведено повне оновлення: здійснено капітальний ремонт, створено стильний, продуманий дизайнерський інтер’єр, що поєднує комфорт, функціональність та естетику. Простір організовано так, щоб кожен відвідувач — від молодшого школяра до педагога — почувався тут мотивованим до навчання, творчості та читання.

Учасники семінару мали змогу детально ознайомитися з діяльністю бібліотеки, яка функціонує як інформаційно-освітній центр і територія інтерактивної взаємодії. Основна мета її роботи — об’єднання учнів, учителів і батьків навколо книги, читання та спільної творчості, перетворення бібліотеки на простір дослідження, відкриттів та інновацій.
Бібліотека активно впроваджує сучасні форми роботи: реалізує освітні проєкти, організовує конкурси, залучає учнів до бібліотечного активу, розвиває читацьку культуру та підтримує пізнавальне дозвілля. Значна увага приділяється популяризації читання українською мовою, формуванню інформаційної грамотності та створенню доступу до різноманітних ресурсів — як друкованих, так і електронних.
Зустріч об’єднала фахівців бібліотечної справи задля обговорення актуальних питань розвитку шкільних бібліотек. Особливу увагу було приділено підсумкам роботи методичного об’єднання шкільних бібліотек за останні три роки (презентація Барнички О.Ю.), а також визначенню перспектив подальшої діяльності та розвитку бібліотечної спільноти.
Під час семінару було представлено досвід роботи завідувачки бібліотеки Хромей М.Ф., яка поділилася напрацюваннями у презентації «Бібліотечні дива: як проєкти та конкурси змінюють шкільний простір». Її професіоналізм і відданість справі отримали заслужене визнання — бібліотекарка була нагороджена грамотою від відділу освіти, що є підтвердженням високого рівня роботи та вагомого внеску у розвиток бібліотечної справи.
Варто зазначити, що діяльність бібліотеки також отримує визнання на всеукраїнському рівні: її керівниця стала переможницею у спеціальній номінації «Сяйво знань» престижної премії «Ранкові зорі – 2026», що підкреслює інноваційність та значущість роботи бібліотеки.
Обмін досвідом, який відбувся під час семінару, ще раз довів: сучасна шкільна бібліотека — це не лише місце зберігання книг, а динамічний простір, що формує особистість, надихає на розвиток і стає справжнім центром освітнього життя. Досвід бібліотеки Виноградівської ЗОШ №3 імені Жігмонда Перені є прикладом для наслідування та впровадження інновацій у роботі інших шкільних бібліотек.

21 лютого - Міжнародний день рідної мови

ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО УКРАЇНСЬКУ МОВУ - 

Дистанційна освіта та самоосвіта бібліотекарів

Перелік можливостей для дистанційної самоосвіти та курсів підвищення кваліфікації для шкільних бібліотекарів.

Облік книжкового фонду у шкільній бібліотеці

Для обліку книжкового фонду шкільна бібліотека керується такими документами: 

Списувати чи ні російські видання?

Мінкультури розробило рекомендації щодо актуалізації бібліотечних фондів у зв'язку зі збройною агресією Росії проти України

Платформа цифрової бібліотеки

 Бібліотека для всіх: створено платформу цифрової бібліотеки

методичний серфінг «Штучний інтелект у роботі бібліотеки»

29 листопада 2023 року мала нагоду взяти участь у методичному серфінгу «Штучний інтелект у роботі бібліотеки» для бібліотечних працівників закладів освіти.
У ході вебінару Надія Дяченко, методист НМЛ виховної роботи, фізичної культури та безпечного освітнього середовища, акцентувала на терміні «штучний інтелект» та концепції розвитку штучного інтелекту до 2030 року, затвердженій Кабінетом Міністрів України (2020 рік), охарактеризувала 9 галузей застосування штучного інтелекту за концепцією, серед яких освіта і наука.

Основне завдання освіти в розвитку штучного інтелекту – підготовка кваліфікованих кадрів та розвиток цифрової грамотності серед школярів (застосування цифрових інструментів для виконання прикладних завдань, пошук інформації в інтернеті, захист персональних даних, медіаграмотність тощо).

Тренінг «Штучний інтелект у шкільній бібліотеці» провела Олена Гончаренко, завідувачка відділу науково-методичної, соціокультурної та міжнародної діяльності, науковий співробітник відділу науково-освітніх інформаційних ресурсів ДНПБ України імені В.О. Сухомлинського, де зробили перші кроки у використанні ШІ.
На сайті вебінару https://sites.google.com/view/vebinaru/вебінар-10-штучний-інтелект-у-бібліотеці розміщено додаткові матеріали, які доступні у будь-який час.
Використовуємо сучасні технології, наближаємо ПЕРЕМОГУ!

Творчий розвиток та підвищення кваліфікації

 

  

Грамоти

За результатами 3-ГО (ВСЕУКРАЇНСЬКОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ «ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА - 2020» стала Лауреатом 2020 і ввійшла в пятірку фіналістів

Сертифікати

2026

2025

2023

2022

   

2021

 
   

  

2020

Карантин добавив час для самосвіти та можливість участі в вебінарах. За дві години ефіру можна отримати велику кількість інформації, яка допоможе в роботі бібліотеки навчального закладу:  

   

Беручи участь, як представник навчального закладу, в конференціях (Київ)
 

"Школа як осередок соціальної згуртованості та стійкості в громаді""Майбутнє соціальної згуртованості: школа і громадах" отримала неоціненний досвід проведення воркшопів, та інших активностей, які в подальшому використовую в роботі з дітьми.

Проектна діяльність надала мені можливість взяти участь в двох п’ятиденних тренінгових навчаннях «Активних громадян» у серпні (Одеса, 2019) та січні (Київ,2020).

Програма «Активні громадяни» орієнтована на формування лідерського потенціалу в соціальній сфері та покликана сприяти розвитку навичок міжкультурного діалогу й соціальної відповідальності як базових якостей лідера 21 століття. Участь в тренінгах навчила ідентифікувати себе та аналізувати свої дії в оточенні, як бути не спостерігачем, а ініціатором змін, реалізуючи позитивні соціальні дії на користь власних громад. Отримала практичну підготовку й мотивацію просувати довіру, розуміння і соціальну участь всередині та між своїми локальними і глобальними спільнотами. Сертифікати фасилітатора від Британської Ради, надали можливість проведення тренінгів «Активних громадян» з вчителями, учнями та активістами громади. 
Як наслідок два проекти соціальної дії  подані (спільно з бібліотекою) до Британської Ради «Бібліотечні дива, або територія інтерактивної взаємодії» та "Територія щасливого дитинства" отримали фінансову підтримку на реалізацію.

В березні місяці (2019) пройшла навчання на курсах підвищення кваліфікації і отримала сертифікат. 

Регулярно беру участь в районних семінарах, та семінарах обміну досвідом. 

Враховуючи те, що у Виноградівській ЗОШ І-ІІІ ст. №3 імені Жігмонда Перені навчаються діти представників угорської нацменшини, які спілкуються переважно на угорській мові, і  для налагодження комунікації та полегшення спілкування з учнями, пройшла курси вивчення угорської мови організовані Закарпатським угорським інститутом ім. Ференца Ракоці ІІ.







Отримала нові знання та знайомилась з досвідом роботи бібліотек Угорщини на серії тренінгових занять організованих угорськими колегами Центру підтримки угорської культури, «Спілки угорських бібліотекарів Закарпаття» спільно з Національною бібліотекою ім.Сечені (Угорщина), Благодійного фонду «Бетлен Габор Алап» «Інноваційні форми та методи  в бібліотечній роботі» (2018), «Людину можна пізнати по другу, а бібліотеку завдяки бібліотекарю» та «Зовнішні та внутрішні партнерські зв’язки бібліотекаря» 2016 про що засвідчують сертифікати.      

Подорожуючи за кордоном професійна цікавість завжди бере гору і я не можу пройти повз бібліотеку, завжди шукаю нагоду відвідати бібліотеку, щоб познайомитися з досвідом закордонних колег, набратися ідей та надхнення. Ставши читачем обласної бібліотеки, Somogyi Károly Városi és Megyei Könyvtár Szeged (м.Сегед) (2017) та сільської бібліотеки с. Вейп (Сомботгей р-н) (2018) в Угорщині, отримала нагоду познайомитися з досвідом роботи своїх колег.  

Румунське містечко Чікшом в Трансільванії порадувало вільною бібліотекою Букросинг який розмістили в скверику. Скористалася ідеєю і виділила в шкільній бібліотеці спеціальну полицю для "Букросингу". Несподіваним  результатом стала активність дарувальників. 

 

 

Інформаційна освіта. Регулярно відслідковую інформацію що стосується шкільної бібліотеки та бібліотечної галузі загалом відвідуючи сайти провідних освітянських та публічних бібліотек та колег: Інститут модернізації змісту освіти, УМІТИ – Нова платформа освіти дорослих, Головна сторінка Національної бібліотеки України для дітей, Довідник діяльності освітянських бібліотек, Методичні матеріали | Офіційний веб-сайт УІНП
 та блоги: НБУшка | Блог Національної Бібліотеки України для дітей, 
Методична служба публічних бібліотек Києва, Шкільна бібліотека в меді@просторі,  Пан Бібліотекар, 

А також отримую ідеї для надхнення на платформі мережі Фейсбука: сторінка УБА, дискусійних майданчиках бібліотечних спільнот "Сучасний бібліотекар", "Бібліотеки повні людей", "Бібліотеки повні людей", "Віртуальний консультаріум для бібліотекаря", сама є ініціатором і адміністратором спільноти "Шкільні родзинки Виноградівщини" 

, а за одно відстежую актуальні теми в бібліотечній справі. Віртуальна подорож по сайтам львівських бібліотек наштовхнула на ідею створення нової моделі шкільної бібліотеки "Бібліотека - територія інтерактивної взаємодії"

Ділюся власним досвідом:

20.11.2020, в рамках конференції Української бібліотечної асоціації (далі УБА) "УБА - виклики, дії, рішення" відбулась панельна дискусія 

"Роль бібліотек у розбудові Нової української школи".

 Cекція працівників шкільних бібліотек ВГО Українська бібліотечна асоціація спільно з Державною науково-педагогічною бібліотекою України імені В. О. Сухомлинського НАПН України на панельній дискусії розкривали роль шкільних бібліотек як обов’язкового структурного підрозділу Нової української школи та важливого складника сучасного освітнього середовища. 

на семінарах:

Організувала семінар-тренінг, для шкільних бібліотекарів району, по написанню проектів, де запросила професійного тренера, експерта, консультанта, голову правління БФ «Центр громадських ініціатив» Андрій Вишняка. 

"Вчимося і обмінюємось досвідом", "Проектна діяльність шкільної бібліотеки"

індивідуальними консультаціями: "Обмін досвідом",   "Новий блогер", "Нові можливості".

Для швидкого доступу до інформаційних матеріалів для самоосвіти створюю веб-списки: «Про Євроатлантичну інтеграцію для бібліотек» «Бібліотечні інновації». На сторінці «Колегам» можна знайти багато корисної інформації для бібліотечних працівників.  

 

Напрацювання