середа, 13 травня 2026 р.

Атестація шкільних бібліотекарів

Про статус шкільного бібліотекаря у школі.

Так, шкільний бібліотекар не належить до педагогічних працівників, проте належить до інших (допоміжних) працівників закладу освіти. Тут ключова помилка, яку часто озвучують.

Працівниками культури (у вузькому сенсі) є бібліотекарі публічних бібліотек,закладів культури (за сферою управління Міністерство культури та інформаційної політики України).

Але шкільний бібліотекар: працює у закладі освіти, а не культури; підпорядковується директору ЗЗСО; фінансується з освітньої мережі.

Тому автоматично переносити “культурну” атестацію — некоректно.

Чи має право ЗЗСО проводити атестацію бібліотекаря?

У класичному (нормативному) вигляді — ні, тому що: немає затвердженого державного порядку атестації саме для шкільних бібліотекарів; заклад освіти не може сам встановлювати процедури, що впливають на кваліфікаційні категорії/оплату, якщо це не передбачено законом. Тобто створити “власне положення про атестацію” як аналог педагогічної — перевищення повноважень.

Що МОЖНА зробити законно.

Оцінювання діяльності (внутрішнє). ЗЗСО має право: запровадити внутрішню систему оцінювання якості роботи працівників; проводити щорічну/періодичну оцінку діяльності бібліотекаря.

Це НЕ атестація, але: можна прив’язати до премій; враховувати при продовженні контракту. Можна спиратися на: професіональний стандарт “бібліотекар” (як орієнтир компетентностей). На його основі розробити критерії оцінювання; посадову інструкцію; KPI (якщо є контрактна форма).

Джерело

https://znayshov.com/News/Details/vy_pytaly_my_vidpovidaiemo_pro_pilhy_hroshi_bulinh_inkliuziiu_ta_status_shkilnoho_bibliotekaria

вівторок, 28 квітня 2026 р.

Микола Куліш

 🗓️Сьогодні виповнюється 135 років з дня народження видатного українського письменника, режисера та драматурга Миколи Куліша.  

📓Микола Куліш — один з найяскравіших та найбільш оригінальних українських драматургів першої половини минулого століття.

📓 Розквіт його творчої активності припав на 20-ті – початок 30-х років – період відродження, розвитку та трагедії України.

                      

🖊 Микола Гурович Куліш народився 18 грудня 1892 року в селі Чаплинка на Херсонщині. 

🖊 Змалку мусив багато працювати. Родина бідувала. 

🖊 П’ятирічним Миколка вже подався на власний хліб — був пастушком, доглядав молодших дітей. 

🖊 У вісім років пішов у народну школу, вчився старанно і охоче. 

Односельці навіть зібрали кошти, щоб Микола міг навчатися в училищі в Олешках (нині Цюрюпинськ). 

🖊 Олешківське училище так і не закінчив – його відрахували. Як згодом згадував сам письменник: «за организацию кружков молодежи и непочтение к начальству». Втім, це не завадило йому вступити до Олешківської прогімназії, яку він теж не закінчив. Щоправда, цього разу навчальний заклад закрили.

🖊 Коли Миколі Кулішеві було 22 роки, він надіслав документи до Одеського університету на історико-філологічний факультет.  Його зарахували на перший курс. Однак навчатися Миколі Кулішу довелося в іншому навчальному закладі – Одеській школі прапорщиків, адже почалася Перша світова війна.

🖊 Військову службу ніс у Смоленську, потрапив на передову. Пізнав усі складнощі фронтового життя – отримав поранення, контузію.

🖊 Новий період у житті Миколи Куліша почався після повернення з фронту 1918 року. Він кілька разів потрапляв за грати через більшовицькі погляди, а 1919 року сформував Дніпровський селянський полк, походи якого відтворив у своєму романі «Вершники» Юрій Яновський, а сам Микола Куліш став прототипом головного героя Данила Чабана. 

🖊 Полк брав участь у боях проти денікінців. За гетьманського правління Павла Скоропадського Миколу Куліша було ув'язнено на 5 місяців. 

🖊 Після повернення Червоної Армії в Україну, він стає начальником штабу групи військ Херсонського та Дніпровського повітових військкоматів.

🖊 📖Першими творчими спробами Миколи Куліша були вірші. 

Потім настала черга оповідань для дітей. Він, автор українського букваря «Первинка» і книги для читання в початковій школі, щиро перейнявся дитячою тематикою. 

Але, як свідчили сучасники, несподівано для самого себе по–справжньому виявив свій талант у драматургії.

 ✍️«Ніколи не думав, що вийду на літературну арену з п’єсою», — писав він своєму шкільному товаришеві Івану Дніпровському. 

В листі мовилося про драму «97» (1924). 

🖊 Попри цензурування, постановка твору засвідчила появу в українській драматургії самобутнього таланту...

🖊 Успіх першої п’єси «97» прислужився Кулішу: 1925–го його викликали до Харкова (тодішньої­ столиці України), де він повністю присвятив себе літературній творчості. 

🖊 У Харкові Микола Куліш займався активною громадською діяльністю, 1926 року очолив літературну організацію ВАПЛІТЕ (Вільна академія пролетарської літератури), редагував її журнал, журнали «Червоний шлях» і «Літературний ярмарок».

 🖊 З талановитим режисером Лесем Курбасом створив новий український театр.

🖊 Після 1933-го Микола Куліш починає розчаровуватися у революційних ідеях. Проти нього розгортають ідеологічну кампанію, а п'єси «Народний Малахій», «Мина Мазайло», «Патетична соната» називають ворожими комуністичному режиму. 

🖊 На першому всесоюзному з'їзді радянських письменників 1934 року Миколу Куліша оголосили буржуазно-націоналістичним драматургом. 

🖊 У грудні 1934 р. драматурга було заарештовано, звинувачено у приналежності до терористичної організації і зв'язках з ОУН. 

🖊 Під час судового процесу по «Справі боротьбистів» у березні 1935 р. Куліш був засуджений до 10 років  таборів. 

На Соловках утримувався у суворій ізоляції. 

🖊 Хворого на туберкульоз, позбавленого права на прогулянки і медичну допомогу, в листопаді 1937 року Миколу Куліша було розстріляно в урочищі Сандармох Медвеж’єгорського району, Карелія.

✔️Історична довідка

🔹У списку розстріляних у Сандармосі З листопада 1937 року – «в ознаменование 20-летия Великого Октября – під номером 177 був Микола Куліш, а під номером 178 – Лесь Курбас. Два геніальні побратими з українського «Розстріляного Відродження», яких не роз’єднала ця остання куля – одна на двох…

🔹Тоді було розстріляно 1111 осіб. Місце вбивства українських класиків було виявлено лише 1997 року.

неділя, 26 квітня 2026 р.

Бібліотека нового покоління: сучасний простір для розвитку інновацій

“Бібліотекарі знають багато.
Вони направляють нас до вірної книги.
До вірних світів. Вони знають найкращі місця.
Вони як одухотворені пошукові системи.” —
Метт Хейг


16 квітня 2026 року на базі Виноградівська ЗОШ І–ІІІ ст. №3 імені Жігмонда Перені відбувся семінар шкільних бібліотекарів Виноградівської ОТГ на тему: «Бібліотека нового покоління: сучасний простір для розвитку інновацій».
Цей заклад став яскравим прикладом того, як шкільна бібліотека може перетворитися на сучасний освітній простір. У бібліотеці проведено повне оновлення: здійснено капітальний ремонт, створено стильний, продуманий дизайнерський інтер’єр, що поєднує комфорт, функціональність та естетику. Простір організовано так, щоб кожен відвідувач — від молодшого школяра до педагога — почувався тут мотивованим до навчання, творчості та читання.

Учасники семінару мали змогу детально ознайомитися з діяльністю бібліотеки, яка функціонує як інформаційно-освітній центр і територія інтерактивної взаємодії. Основна мета її роботи — об’єднання учнів, учителів і батьків навколо книги, читання та спільної творчості, перетворення бібліотеки на простір дослідження, відкриттів та інновацій.
Бібліотека активно впроваджує сучасні форми роботи: реалізує освітні проєкти, організовує конкурси, залучає учнів до бібліотечного активу, розвиває читацьку культуру та підтримує пізнавальне дозвілля. Значна увага приділяється популяризації читання українською мовою, формуванню інформаційної грамотності та створенню доступу до різноманітних ресурсів — як друкованих, так і електронних.
Зустріч об’єднала фахівців бібліотечної справи задля обговорення актуальних питань розвитку шкільних бібліотек. Особливу увагу було приділено підсумкам роботи методичного об’єднання шкільних бібліотек за останні три роки (презентація Барнички О.Ю.), а також визначенню перспектив подальшої діяльності та розвитку бібліотечної спільноти.
Під час семінару було представлено досвід роботи завідувачки бібліотеки Хромей М.Ф., яка поділилася напрацюваннями у презентації «Бібліотечні дива: як проєкти та конкурси змінюють шкільний простір». Її професіоналізм і відданість справі отримали заслужене визнання — бібліотекарка була нагороджена грамотою від відділу освіти, що є підтвердженням високого рівня роботи та вагомого внеску у розвиток бібліотечної справи.
Варто зазначити, що діяльність бібліотеки також отримує визнання на всеукраїнському рівні: її керівниця стала переможницею у спеціальній номінації «Сяйво знань» престижної премії «Ранкові зорі – 2026», що підкреслює інноваційність та значущість роботи бібліотеки.
Обмін досвідом, який відбувся під час семінару, ще раз довів: сучасна шкільна бібліотека — це не лише місце зберігання книг, а динамічний простір, що формує особистість, надихає на розвиток і стає справжнім центром освітнього життя. Досвід бібліотеки Виноградівської ЗОШ №3 імені Жігмонда Перені є прикладом для наслідування та впровадження інновацій у роботі інших шкільних бібліотек.

понеділок, 6 квітня 2026 р.

Захар Беркут

«Захар Беркут» — кольоровий широкоформатний стереофонічний художній кінофільм, знятий за мотивами однойменної повісті Івана Франка про подвиг невеличкої карпатської громади, що вступила в нерівний двобій з татаро-монгольськими завойовниками.
Рік: 1971
Країна: Україна
Студія: Київська кіностудія імені О.Довженка
Режисер:Леонід Осика
Актори: Іван Миколайчук, Василь Симчич, Іван Гаврилюк, Антоніна Лефтій, Костянтин Степанков, Борислав Брондуков, Болот Бейшеналієв, Федір Панасенко, Володимир Прокоф’єв
http://svitliteraturu.com/publ/filmi/zakhar_berkut_khud_film/3-1-0-529

середа, 1 квітня 2026 р.

Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну

Декільки правил з книги Барбари Оклі "Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну".

1. Поновлюйте в пам’яті вивчене. Прочитавши сторінку, відкладіть і пригадайте основні думки. Не робіть багато підкреслень, не виділяйте те, що спершу не закріпили в пам’яті через пригадування. Уміння пригадувати – самостійно формулювати основні ідеї матеріалу – одна з головних ознак ефективного навчання.

2. Перевіряйте самого себе. У всьому. Завжди. Допомогти в цьому можуть картки з інформацією. 
3. Класифікуйте розв’язання. Старайтеся зрозуміти розв’язання задачі й оформити його в пам’яті так, щоб у разі потреби воно спадало на думку як готовий шаблон. Упоравшись із чимось, потренуйтеся ще трохи. Переконайтеся, що ви без проблем можете виконати цю вправу, кожен із кроків. Уявіть, що це мелодія, і навчіться прокручувати її в уяві знову і знову, щоб ця інформація

неділя, 22 березня 2026 р.

Визнання професійності — нові можливості для читання

У читачів шкільної бібліотеки з’явився ще один привід для радості та гордості. Завідуюча бібліотекою Виноградівської ЗОШ І–ІІІ ст. №3 ім. Жігмонда Перені стала переможницею у спеціальній номінації «Сяйво знань» у межах всеукраїнської премії «Ранкові зорі – 2026», яку започаткувало видавництво «Ранок» спільно з МОН.


Ця номінація вперше була створена саме для шкільних бібліотекарів — тих, хто щодня працює з книгою та дітьми, формує культуру читання і перетворює бібліотеку на сучасний освітній простір. Премія «Ранкові зорі» вже третій рік відзначає педагогів, які надихають учнів, підтримують їх і відкривають перед ними світ знань. У 2026 році до цієї спільноти вперше долучилися і шкільні бібліотекарі.
Перемога у номінації стала не лише приємним визнанням професійної роботи, а й принесла дуже практичний результат: шкільна бібліотека отримала нові книги на суму 10 000 гривень від видавництва «Ранок».
Завдяки цьому книжковий фонд поповнився сучасними, яскравими та якісними виданнями для дітей різного віку. На полицях з’явилися нові цікаві історії, пізнавальні книги та барвисті видання, які одразу привернули увагу читачів.
Найбільше радіють, звичайно, самі учні. Щойно нові книги з’явилися у бібліотеці, біля полиць почали збиратися маленькі читачі. Діти з цікавістю розглядають ілюстрації, гортають сторінки, діляться враженнями з друзями і вже вибудовуються в чергу, щоб першими прочитати новинки. Для багатьох із них книга стає справжнім відкриттям — новою пригодою, новими знаннями і натхненням.
У складний для країни час шкільна бібліотека продовжує бути простором підтримки, знань і натхнення. Тут діти не лише читають, а й спілкуються, відкривають для себе нові ідеї, навчаються розуміти світ і одне одного. А кожна нова книга — це ще один крок до того, щоб читання залишалося для учнів радістю, а бібліотека — місцем, куди хочеться повертатися знову і знову.

четвер, 12 березня 2026 р.

Здорове харчування – здорове майбутнє

У шкільній бібліотеці відбулося інтерактивне заняття з учнями, присвячене Міжнародному дню шкільного харчування. Метою заходу було формування у дітей культури здорового харчування та усвідомлення важливості корисних продуктів у щоденному раціоні.


Під час заняття учні дізналися більше про принципи збалансованого харчування, обговорювали, які продукти є корисними для організму, а які варто вживати помірно. У творчій атмосфері школярі створили плакат «Здорова тарілка», на якому відобразили основні групи корисних продуктів.
Цікавою частиною заняття стало знайомство з пізнавальною книгою «Фрукти проти овочів». Учні читали уривки з книги, обговорювали її героїв і робили висновки про користь фруктів та овочів для здоров’я. Через читання та обговорення діти не лише отримали нові знання, а й навчилися уважно працювати з текстом.
Ще одним творчим елементом заходу стало використання спеціальної програми, за допомогою якої учні створювали пісні про здорове харчування, поєднуючи знання, творчість і сучасні технології.
Захід показав, що бібліотека є простором, де читання поєднується з інтерактивним навчанням, творчістю та пізнанням, допомагаючи учням відкривати нові знання та формувати корисні життєві звички.

понеділок, 9 березня 2026 р.

Весна починається з Шевченка

 У шкільній бібліотеці з учнями 9 класу Бібліотекарем спільно з вчителем української мови та літератури проведена творча майстерня «Весна починається з Шевченка», присвячена дню народження великого українського поета Тараса Шевченка.

Під час зустрічі учні ознайомилися з книжковою виставкою, на якій були представлені друковані видання творів поета, література про його життя та творчість, відкриваючи для себе нові грані Шевченкового слова.

Цікавою частиною заходу стала творча робота з поезією Кобзаря

. Використовуючи спеціальну програму, учні створювали музичні композиції на слова Тараса Шевченка, поєднуючи класичну українську поезію з сучасними цифровими можливостями.

Такий формат роботи допоміг учням не лише глибше зрозуміти поетичні тексти, а й відчути їхню емоційність та актуальність сьогодні. Через читання, обговорення і творче переосмислення поезії школярі переконалися, що твори Шевченка залишаються живими й близькими сучасній молоді.

Творча майстерня стала ще одним підтвердженням того, що читання класичної літератури може бути сучасним, цікавим і натхненним, а бібліотека — простором, де поєднуються книга, творчість і нові технології.



пʼятниця, 6 березня 2026 р.

Бібліотеки, що змінюють життя: думки Ніла Ґеймана про бібліотеки та читання

Іноді здається, що бібліотека — це просто тихе місце з полицями книг. Але для багатьох людей вона стає значно більшим: простором відкриттів, натхнення і внутрішньої свободи. Саме про це говорить британський письменник Neil Gaiman, який неодноразово наголошував на особливій ролі бібліотек у житті людини.
У дитинстві бібліотека для нього була справжнім порталом у різні світи. Там він знаходив книги про магію, космос, пригоди й історії, які відкривали перед ним нові горизонти. Згодом письменник зізнавався, що саме бібліотеки дали йому можливість читати, мріяти і формувати власне бачення світу.
Ґейман переконаний: «Бібліотеки — це свобода. Свобода читати, свобода ідей, свобода спілкування. Це освіта, розвага і безпечний простір, де кожен може отримати доступ до інформації». Ці слова нагадують, що бібліотека не лише зберігає книги — вона зберігає можливості. Можливість дізнатися щось нове, знайти відповідь на важливе питання або просто відчути себе частиною великого світу знань.
Читання, на думку письменника, має ще одну надзвичайно важливу силу — воно вчить людину розуміти інших. «Художня література породжує емпатію. Коли ви читаєте, ви дивитеся на світ очима іншої людини», — зазначає Ґейман.
Саме завдяки книгам людина може прожити багато життів, побачити різні культури і зрозуміти почуття інших людей. Читання розширює межі нашого досвіду і робить нас уважнішими до світу.
Особливо важливою є роль бібліотек у житті дітей. Саме тут вони можуть відкрити для себе радість читання. Іноді одна книга, знайдена випадково на бібліотечній полиці, може змінити все життя.
Ґейман наголошує, що суспільство має берегти бібліотеки, адже вони є основою культури та освіти: «Якщо ви не цінуєте бібліотеки, ви не цінуєте інформацію, культуру і мудрість».
У цих словах звучить проста, але важлива істина: майбутнє суспільства багато в чому залежить від того, чи зможемо ми зберегти місця, де народжується любов до читання.

Бібліотеки — це не лише книги. Це простір, де зростає уява, формується мислення і народжуються мрії. І поки люди відкриватимуть книги, бібліотеки залишатимуться місцем, де починаються великі подорожі — навіть якщо вони починаються лише з однієї сторінки.

пʼятниця, 27 лютого 2026 р.

Міжнародний день протидії булінгу

 27 лютого - Міжнародний день протидії булінгу. Цей день, що відзначається двічі на рік: восени (третя пʼятниця листопада та остання пʼятниця лютого) слугує маяком надії для тих, хто постраждав від булінгу, і закликом до дій для громад по всьому світу.

Витоки Міжнародного дня протидії булінгу можна простежити до вчинку двох 12-класників з Нової Шотландії, які проявили співчуття. Коли над їхнім однокласником знущалися за те, що він носив рожеву сорочку, Тревіс Прайс і Девід Шепард вирішили виступити на захист свого товариша. Вони купили 50 рожевих сорочок і закликали своїх однолітків носити їх, створивши потужну візуальну заяву проти булінгу. Це «рожеве море» привернуло увагу і на міжнародному рівні. Наступного року ініціатива набрала глобального розмаху. Синій, рожевий і фіолетовий кольори стали символами цього дня і символізують солідарність з тими, хто зазнає булінгу. У цей день учасникам пропонується одягнути сорочки цих кольорів, щоб символізувати об’єднану позицію проти булінгу. Учасників заохочують бути добрими, шанобливими і дізнаватися про інші культури, поширюючи інформацію та підвищуючи обізнаність про запобігання булінгу.

 Булінг має різні форми:

✅ Фізичний булінг– штовхання, підніжки, зачіпачання, бійки, стусани, ляпаси, нанесення тілесних ушкоджень тощо.

✅ Економічний булінг–крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей жертви, вимагання грошей тощо.

✅ Психологічний булінг – принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, міміки обличчя, поширення образливих чуток, ізоляція, ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції, шантаж тощо. 

Міжнародний день протидії булінгу був ініційований з метою заохочення шкіл, громад та організацій до колективної роботи, щоб зупинити булінг та покласти край ненависті та расизму шляхом підвищення обізнаності про поширеність та вплив усіх форм булінгу. 

Поради для дітей та батьків за посиланням ⬇️

https://youtu.be/espwzDTLVkE

https://youtu.be/pNCvFAOAQco

середа, 25 лютого 2026 р.

Освітянські сайти

Освіта в Україні та за кордоном - osvita.ua

Дистанційна освіта

Дистанційне навчання Академії цивільного захисту України - www.edu-mns.org.ua

Українсько-американський гуманітарний інститут "Вісконсінський Міжнародний Університет в Україні" - www.wiuu.edu.ua

Дистанційне навчання. Сайт присвячений розвитку дистанційної освіти в Україні - www.distance-learning.com

Інформація про системи видаленого навчання (Moodle) - moodle.ukma.kiev.ua

Західноукраїнський ресурсний інтернет-портал дистанційної освіти - westukr.itgo.com


Інші ресурси

Сайт "Освiтянська мережа України" - www.ednu.kiev.ua

Інформаційно-консультативний центр : багато інформації для студентів, науковців та дослідників, які зацікавлені можливостями навчання чи стажувань за кордоном - www.osvita.org

Спеціалізовані Інтернет-сайти дитячої літератури
- http://abetka.ukrlife.org/ – веб-сайт для дітей „Весела абетка”
- http://www.abetka-logopedka.org/ – веб-сайт „Світ дитини”
- http://www.kazka.in.ua/ – веб-сайт „Українська казка”
- http://www.mysl.lviv.ua/ – веб-сайт „Країна міркувань”
Освітньо-інформаційні ресурси
- http://teacher.at.ua/ – веб-сайт „Вчитель вчителю, учням та батькам”
Інтернет-сайти бібліотек та електронних бібліотек
- http://www.4uth.gov.ua/ – веб-сайт Державної бібліотеки України для юнацтва (Київ)
- http://www.nbuv.gov.ua/ – веб-сайт Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського (Київ)
- http://www.bukvoid.com.ua/ - веб-сайт „Буквоїд”
- http://www.nplu.org/ – веб-сайт Національної парламентської бібліотеки України (Київ)
- http://www.ukrbook.net/ – веб-сайт Книжкової палати України імені Івана Федорова (Київ)
- http://library.zntu.edu.ua/res-libr-el.html – веб-сайт „Бібліотеки в мережі Internet”
- http://www.loc.gov/ – веб-сайт Бібліотеки Конгресу США
- www.bnf.fr/ – Bibliothèque Nationale или BNF) — веб-сайт Національної бібліотеки Франції
- www.bl.uk/ – веб-сайт Британської бібліотеки