неділя, 26 квітня 2026 р.

Бібліотека нового покоління: сучасний простір для розвитку інновацій

“Бібліотекарі знають багато.
Вони направляють нас до вірної книги.
До вірних світів. Вони знають найкращі місця.
Вони як одухотворені пошукові системи.” —
Метт Хейг


16 квітня 2026 року на базі Виноградівська ЗОШ І–ІІІ ст. №3 імені Жігмонда Перені відбувся семінар шкільних бібліотекарів Виноградівської ОТГ на тему: «Бібліотека нового покоління: сучасний простір для розвитку інновацій».
Цей заклад став яскравим прикладом того, як шкільна бібліотека може перетворитися на сучасний освітній простір. У бібліотеці проведено повне оновлення: здійснено капітальний ремонт, створено стильний, продуманий дизайнерський інтер’єр, що поєднує комфорт, функціональність та естетику. Простір організовано так, щоб кожен відвідувач — від молодшого школяра до педагога — почувався тут мотивованим до навчання, творчості та читання.

Учасники семінару мали змогу детально ознайомитися з діяльністю бібліотеки, яка функціонує як інформаційно-освітній центр і територія інтерактивної взаємодії. Основна мета її роботи — об’єднання учнів, учителів і батьків навколо книги, читання та спільної творчості, перетворення бібліотеки на простір дослідження, відкриттів та інновацій.
Бібліотека активно впроваджує сучасні форми роботи: реалізує освітні проєкти, організовує конкурси, залучає учнів до бібліотечного активу, розвиває читацьку культуру та підтримує пізнавальне дозвілля. Значна увага приділяється популяризації читання українською мовою, формуванню інформаційної грамотності та створенню доступу до різноманітних ресурсів — як друкованих, так і електронних.
Зустріч об’єднала фахівців бібліотечної справи задля обговорення актуальних питань розвитку шкільних бібліотек. Особливу увагу було приділено підсумкам роботи методичного об’єднання шкільних бібліотек за останні три роки (презентація Барнички О.Ю.), а також визначенню перспектив подальшої діяльності та розвитку бібліотечної спільноти.
Під час семінару було представлено досвід роботи завідувачки бібліотеки Хромей М.Ф., яка поділилася напрацюваннями у презентації «Бібліотечні дива: як проєкти та конкурси змінюють шкільний простір». Її професіоналізм і відданість справі отримали заслужене визнання — бібліотекарка була нагороджена грамотою від відділу освіти, що є підтвердженням високого рівня роботи та вагомого внеску у розвиток бібліотечної справи.
Варто зазначити, що діяльність бібліотеки також отримує визнання на всеукраїнському рівні: її керівниця стала переможницею у спеціальній номінації «Сяйво знань» престижної премії «Ранкові зорі – 2026», що підкреслює інноваційність та значущість роботи бібліотеки.
Обмін досвідом, який відбувся під час семінару, ще раз довів: сучасна шкільна бібліотека — це не лише місце зберігання книг, а динамічний простір, що формує особистість, надихає на розвиток і стає справжнім центром освітнього життя. Досвід бібліотеки Виноградівської ЗОШ №3 імені Жігмонда Перені є прикладом для наслідування та впровадження інновацій у роботі інших шкільних бібліотек.

понеділок, 6 квітня 2026 р.

Захар Беркут

«Захар Беркут» — кольоровий широкоформатний стереофонічний художній кінофільм, знятий за мотивами однойменної повісті Івана Франка про подвиг невеличкої карпатської громади, що вступила в нерівний двобій з татаро-монгольськими завойовниками.
Рік: 1971
Країна: Україна
Студія: Київська кіностудія імені О.Довженка
Режисер:Леонід Осика
Актори: Іван Миколайчук, Василь Симчич, Іван Гаврилюк, Антоніна Лефтій, Костянтин Степанков, Борислав Брондуков, Болот Бейшеналієв, Федір Панасенко, Володимир Прокоф’єв
http://svitliteraturu.com/publ/filmi/zakhar_berkut_khud_film/3-1-0-529

середа, 1 квітня 2026 р.

Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну

Пропонуємо Вашій увазі декільки правил з книги Барбари Оклі "Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну".
1. Поновлюйте в пам’яті вивчене. Прочитавши сторінку, відкладіть і пригадайте основні думки. Не робіть багато підкреслень, не виділяйте те, що спершу не закріпили в пам’яті через пригадування. Уміння пригадувати – самостійно формулювати основні ідеї матеріалу – одна з головних ознак ефективного навчання.
2. Перевіряйте самого себе. У всьому. Завжди. Допомогти в цьому можуть картки з інформацією. 
3. Класифікуйте розв’язання. Старайтеся зрозуміти розв’язання задачі й оформити його в пам’яті так, щоб у разі потреби воно спадало на думку як готовий шаблон. Упоравшись із чимось, потренуйтеся ще трохи. Переконайтеся, що ви без проблем можете виконати цю вправу, кожен із кроків. Уявіть, що це мелодія, і навчіться прокручувати її в уяві знову і знову, щоб ця інформація оформилася в завершений фрагмент пам’яті, який ви за потреби можете легко звідти дістати.
4. Розподіляйте загальний навчальний час на інтервали. Вивчайте все невеликими частинами щоденно, як це роблять спортсмени на тренуваннях. Ваш мозок схожий на м’яз: він спроможний лише на обмежену кількість зусиль над тією самою темою в той самий час.
5. Виконуйте різні завдання. Не практикуйте той самий метод розв’язування занадто довго в межах одного заняття: через якийсь час ви почнете просто механічно наслідувати те, що вже робили. Працюйте над завданнями різного типу. Так ви зрозумієте, як і коли застосовувати певний метод.
6. «З’їдайте всіх своїх жаб уранці». Зробіть найважчі справи якнайраніше, коли ви ще в хорошій формі.
7. Ставте уточнювальні запитання й шукайте прості аналогії. Якщо якась тема вам важко дається, запитайте себе: «Як можна це пояснити, щоб зрозуміла десятирічна дитина?». Використання аналогій справді допомагає: наприклад, електричний струм можна порівнювати з потоком води. Розтлумачуйте не тільки в голові: озвучте пояснення або запишіть на папері. Додаткові зусилля на промовляння або написання допоможуть міцніше закріпити вивчене, тобто оформити його в нейронні структури пам’яті.
Нещодавно на безкоштовній платформі Prometheus стартував навчальний курс (деталі за посиланням https://courses.prometheus.org.ua/…/course-v1:Prometh…/about)

неділя, 22 березня 2026 р.

Визнання професійності — нові можливості для читання

У читачів шкільної бібліотеки з’явився ще один привід для радості та гордості. Завідуюча бібліотекою Виноградівської ЗОШ І–ІІІ ст. №3 ім. Жігмонда Перені стала переможницею у спеціальній номінації «Сяйво знань» у межах всеукраїнської премії «Ранкові зорі – 2026», яку започаткувало видавництво «Ранок» спільно з МОН.


Ця номінація вперше була створена саме для шкільних бібліотекарів — тих, хто щодня працює з книгою та дітьми, формує культуру читання і перетворює бібліотеку на сучасний освітній простір. Премія «Ранкові зорі» вже третій рік відзначає педагогів, які надихають учнів, підтримують їх і відкривають перед ними світ знань. У 2026 році до цієї спільноти вперше долучилися і шкільні бібліотекарі.
Перемога у номінації стала не лише приємним визнанням професійної роботи, а й принесла дуже практичний результат: шкільна бібліотека отримала нові книги на суму 10 000 гривень від видавництва «Ранок».
Завдяки цьому книжковий фонд поповнився сучасними, яскравими та якісними виданнями для дітей різного віку. На полицях з’явилися нові цікаві історії, пізнавальні книги та барвисті видання, які одразу привернули увагу читачів.
Найбільше радіють, звичайно, самі учні. Щойно нові книги з’явилися у бібліотеці, біля полиць почали збиратися маленькі читачі. Діти з цікавістю розглядають ілюстрації, гортають сторінки, діляться враженнями з друзями і вже вибудовуються в чергу, щоб першими прочитати новинки. Для багатьох із них книга стає справжнім відкриттям — новою пригодою, новими знаннями і натхненням.
У складний для країни час шкільна бібліотека продовжує бути простором підтримки, знань і натхнення. Тут діти не лише читають, а й спілкуються, відкривають для себе нові ідеї, навчаються розуміти світ і одне одного. А кожна нова книга — це ще один крок до того, щоб читання залишалося для учнів радістю, а бібліотека — місцем, куди хочеться повертатися знову і знову.

четвер, 12 березня 2026 р.

Здорове харчування – здорове майбутнє

У шкільній бібліотеці відбулося інтерактивне заняття з учнями, присвячене Міжнародному дню шкільного харчування. Метою заходу було формування у дітей культури здорового харчування та усвідомлення важливості корисних продуктів у щоденному раціоні.


Під час заняття учні дізналися більше про принципи збалансованого харчування, обговорювали, які продукти є корисними для організму, а які варто вживати помірно. У творчій атмосфері школярі створили плакат «Здорова тарілка», на якому відобразили основні групи корисних продуктів.
Цікавою частиною заняття стало знайомство з пізнавальною книгою «Фрукти проти овочів». Учні читали уривки з книги, обговорювали її героїв і робили висновки про користь фруктів та овочів для здоров’я. Через читання та обговорення діти не лише отримали нові знання, а й навчилися уважно працювати з текстом.
Ще одним творчим елементом заходу стало використання спеціальної програми, за допомогою якої учні створювали пісні про здорове харчування, поєднуючи знання, творчість і сучасні технології.
Захід показав, що бібліотека є простором, де читання поєднується з інтерактивним навчанням, творчістю та пізнанням, допомагаючи учням відкривати нові знання та формувати корисні життєві звички.

понеділок, 9 березня 2026 р.

Весна починається з Шевченка

 У шкільній бібліотеці з учнями 9 класу Бібліотекарем спільно з вчителем української мови та літератури проведена творча майстерня «Весна починається з Шевченка», присвячена дню народження великого українського поета Тараса Шевченка.

Під час зустрічі учні ознайомилися з книжковою виставкою, на якій були представлені друковані видання творів поета, література про його життя та творчість, відкриваючи для себе нові грані Шевченкового слова.

Цікавою частиною заходу стала творча робота з поезією Кобзаря

. Використовуючи спеціальну програму, учні створювали музичні композиції на слова Тараса Шевченка, поєднуючи класичну українську поезію з сучасними цифровими можливостями.

Такий формат роботи допоміг учням не лише глибше зрозуміти поетичні тексти, а й відчути їхню емоційність та актуальність сьогодні. Через читання, обговорення і творче переосмислення поезії школярі переконалися, що твори Шевченка залишаються живими й близькими сучасній молоді.

Творча майстерня стала ще одним підтвердженням того, що читання класичної літератури може бути сучасним, цікавим і натхненним, а бібліотека — простором, де поєднуються книга, творчість і нові технології.



пʼятниця, 6 березня 2026 р.

Бібліотеки, що змінюють життя: думки Ніла Ґеймана про бібліотеки та читання

Іноді здається, що бібліотека — це просто тихе місце з полицями книг. Але для багатьох людей вона стає значно більшим: простором відкриттів, натхнення і внутрішньої свободи. Саме про це говорить британський письменник Neil Gaiman, який неодноразово наголошував на особливій ролі бібліотек у житті людини.
У дитинстві бібліотека для нього була справжнім порталом у різні світи. Там він знаходив книги про магію, космос, пригоди й історії, які відкривали перед ним нові горизонти. Згодом письменник зізнавався, що саме бібліотеки дали йому можливість читати, мріяти і формувати власне бачення світу.
Ґейман переконаний: «Бібліотеки — це свобода. Свобода читати, свобода ідей, свобода спілкування. Це освіта, розвага і безпечний простір, де кожен може отримати доступ до інформації». Ці слова нагадують, що бібліотека не лише зберігає книги — вона зберігає можливості. Можливість дізнатися щось нове, знайти відповідь на важливе питання або просто відчути себе частиною великого світу знань.
Читання, на думку письменника, має ще одну надзвичайно важливу силу — воно вчить людину розуміти інших. «Художня література породжує емпатію. Коли ви читаєте, ви дивитеся на світ очима іншої людини», — зазначає Ґейман.
Саме завдяки книгам людина може прожити багато життів, побачити різні культури і зрозуміти почуття інших людей. Читання розширює межі нашого досвіду і робить нас уважнішими до світу.
Особливо важливою є роль бібліотек у житті дітей. Саме тут вони можуть відкрити для себе радість читання. Іноді одна книга, знайдена випадково на бібліотечній полиці, може змінити все життя.
Ґейман наголошує, що суспільство має берегти бібліотеки, адже вони є основою культури та освіти: «Якщо ви не цінуєте бібліотеки, ви не цінуєте інформацію, культуру і мудрість».
У цих словах звучить проста, але важлива істина: майбутнє суспільства багато в чому залежить від того, чи зможемо ми зберегти місця, де народжується любов до читання.

Бібліотеки — це не лише книги. Це простір, де зростає уява, формується мислення і народжуються мрії. І поки люди відкриватимуть книги, бібліотеки залишатимуться місцем, де починаються великі подорожі — навіть якщо вони починаються лише з однієї сторінки.

пʼятниця, 27 лютого 2026 р.

Міжнародний день протидії булінгу

 27 лютого - Міжнародний день протидії булінгу. Цей день, що відзначається двічі на рік: восени (третя пʼятниця листопада та остання пʼятниця лютого) слугує маяком надії для тих, хто постраждав від булінгу, і закликом до дій для громад по всьому світу.

Витоки Міжнародного дня протидії булінгу можна простежити до вчинку двох 12-класників з Нової Шотландії, які проявили співчуття. Коли над їхнім однокласником знущалися за те, що він носив рожеву сорочку, Тревіс Прайс і Девід Шепард вирішили виступити на захист свого товариша. Вони купили 50 рожевих сорочок і закликали своїх однолітків носити їх, створивши потужну візуальну заяву проти булінгу. Це «рожеве море» привернуло увагу і на міжнародному рівні. Наступного року ініціатива набрала глобального розмаху. Синій, рожевий і фіолетовий кольори стали символами цього дня і символізують солідарність з тими, хто зазнає булінгу. У цей день учасникам пропонується одягнути сорочки цих кольорів, щоб символізувати об’єднану позицію проти булінгу. Учасників заохочують бути добрими, шанобливими і дізнаватися про інші культури, поширюючи інформацію та підвищуючи обізнаність про запобігання булінгу.

 Булінг має різні форми:

✅ Фізичний булінг– штовхання, підніжки, зачіпачання, бійки, стусани, ляпаси, нанесення тілесних ушкоджень тощо.

✅ Економічний булінг–крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей жертви, вимагання грошей тощо.

✅ Психологічний булінг – принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, міміки обличчя, поширення образливих чуток, ізоляція, ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції, шантаж тощо. 

Міжнародний день протидії булінгу був ініційований з метою заохочення шкіл, громад та організацій до колективної роботи, щоб зупинити булінг та покласти край ненависті та расизму шляхом підвищення обізнаності про поширеність та вплив усіх форм булінгу. 

Поради для дітей та батьків за посиланням ⬇️

https://youtu.be/espwzDTLVkE

https://youtu.be/pNCvFAOAQco

середа, 25 лютого 2026 р.

Освітянські сайти

Освіта в Україні та за кордоном - osvita.ua

Дистанційна освіта

Дистанційне навчання Академії цивільного захисту України - www.edu-mns.org.ua

Українсько-американський гуманітарний інститут "Вісконсінський Міжнародний Університет в Україні" - www.wiuu.edu.ua

Дистанційне навчання. Сайт присвячений розвитку дистанційної освіти в Україні - www.distance-learning.com

Інформація про системи видаленого навчання (Moodle) - moodle.ukma.kiev.ua

Західноукраїнський ресурсний інтернет-портал дистанційної освіти - westukr.itgo.com


Інші ресурси

Сайт "Освiтянська мережа України" - www.ednu.kiev.ua

Інформаційно-консультативний центр : багато інформації для студентів, науковців та дослідників, які зацікавлені можливостями навчання чи стажувань за кордоном - www.osvita.org

Спеціалізовані Інтернет-сайти дитячої літератури
- http://abetka.ukrlife.org/ – веб-сайт для дітей „Весела абетка”
- http://www.abetka-logopedka.org/ – веб-сайт „Світ дитини”
- http://www.kazka.in.ua/ – веб-сайт „Українська казка”
- http://www.mysl.lviv.ua/ – веб-сайт „Країна міркувань”
Освітньо-інформаційні ресурси
- http://teacher.at.ua/ – веб-сайт „Вчитель вчителю, учням та батькам”
Інтернет-сайти бібліотек та електронних бібліотек
- http://www.4uth.gov.ua/ – веб-сайт Державної бібліотеки України для юнацтва (Київ)
- http://www.nbuv.gov.ua/ – веб-сайт Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського (Київ)
- http://www.bukvoid.com.ua/ - веб-сайт „Буквоїд”
- http://www.nplu.org/ – веб-сайт Національної парламентської бібліотеки України (Київ)
- http://www.ukrbook.net/ – веб-сайт Книжкової палати України імені Івана Федорова (Київ)
- http://library.zntu.edu.ua/res-libr-el.html – веб-сайт „Бібліотеки в мережі Internet”
- http://www.loc.gov/ – веб-сайт Бібліотеки Конгресу США
- www.bnf.fr/ – Bibliothèque Nationale или BNF) — веб-сайт Національної бібліотеки Франції
- www.bl.uk/ – веб-сайт Британської бібліотеки

середа, 18 лютого 2026 р.

Вибір підручників 2026

 У 2026 році продовжиться процедура конкурсного відбору підручників для закладів загальної середньої освіти, що спрямована на забезпечення освітнього процесу якісними навчальними виданнями, рекомендованими до використання у школах. Цей механізм передбачає відкритий і прозорий добір навчальної літератури з урахуванням сучасних стандартів та потреб учнів і педагогів.

Наказ МОН “Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 29.09.2025 № 1296” від 18.02.2026 № 302;

Наказ МОН “Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 29.09.2025 №1295” від 18.02.2026 № 301;

Наказ МОН “Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 30.09.2025 № 1300” від 18.02.2026 № 300;

Процедура відбору підручників здійснюється на підставі Порядку конкурсного відбору підручників (крім електронних) та посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників, нормативно оформленого відповідними наказами Міністерства освіти і науки України.

Основні документи для ознайомлення:
📌 Наказ МОН України № 155 від 06.02.2025 “Про внесення змін до Порядку конкурсного відбору підручників (крім електронних) та посібників”
👉 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0490-25 (зареєстровано в Мін’юсті 28.03.2025)

📌 Лист МОН України № 1/5722-25 від 24.03.2025 р. — щодо організації конкурсного відбору підручників для закладів загальної середньої освіти:
👉 https://mon.gov.ua/npa/pro-konkursnyi-vidbir-pidruchnykiv-dlia-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity (документ у форматі pdf)

📌Наказ МОН України № 1295 від 29.09.2025 “Про проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти та педагогічних працівників у 2025-2026 роках (9 клас)

👉 https://uied.org.ua/wp-content/uploads/2025/10/mon-1295-29.09.2025.pdf

📌Наказ МОН України № 1296 від 29.09.2025 “Про проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти та педагогічних працівників У 2025-2026 роках (4 клас)

👉https://uied.org.ua/wp-content/uploads/2025/10/mon-1296-29.09.2025.pdf

📌Наказ МОН України № 1300 від 30.09.2025 “Про проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти та педагогічних працівників у 2025-2026 роках з окремих навчальних предметів для 6, 7, 8 класів

👉https://uied.org.ua/wp-content/uploads/2025/10/mon-1300-30.09.2025.pdf

Ці документи визначають правові засади, порядок і принципи добору шкільних підручників, які можуть бути рекомендовані та включені до освітнього процесу у 2026 році. У межах процедури педагогічні працівники матимуть можливість ознайомлюватися з електронними версіями макетів підручників, надавати пропозиції та брати участь у виборі літератури для своїх навчальних програм.

Результати конкурсного відбору впливають на те, які підручники будуть закуповуватися та доставлятися безпосередньо закладам освіти у новому навчальному році.

Рекомендуємо педагогам стежити за оновленнями щодо термінів, умов та електронних платформ для участі у відборі, а також працювати з оригінал-макетами підручників для обґрунтованого вибору на користь якісної навчальної літератури.

Гра, читання і українська мова — простір єдності та взаєморозуміння

 Ігри у бібліотеці допомагають створити відкриту, дружню атмосферу, у якій кожна дитина почувається прийнятою та залученою.










Під час гри учасники постійно звертаються до української мови: читають правила, завдання й ігрові картки, обговорюють хід гри, домовляються, пояснюють свої дії та підтримують одне одного. У міжетнічному середовищі саме українська мова стає спільною мовою спілкування, яка об’єднує дітей різного походження, сприяє взаєморозумінню та формує культуру поваги.
Через гру й читання українська мова сприймається не як обов’язок, а як зручний і природний інструмент спілкування, що допомагає дружити, домовлятися й досягати спільного результату. Це сприяє розвитку мовлення, збагаченню словникового запасу та впевненому використанню мови в повсякденних ситуаціях.
Такі ігрові та читацькі активності сприяють розвитку читання, адже формують читацькі та мовні навички, підтримують інтеграцію дітей у шкільне середовище й підкреслюють роль української мови як чинника єдності та соціальної згуртованості.
Настільні ігри, отримані в межах проєктів “Активні громадяни" за підтримки Британської ради та «Бібліотечні дива» за підтримки SEED, стали важливою складовою щоденного життя бібліотеки та улюбленим форматом спілкування дітей в позаурочний час.