Веб-список сценаріїв заходів до День захисників і захисниць Украї́ни, Днь Українського козацтва.

Велика веб-збірка безкоштовних сценаріїв свят.

1 жовтня:

• День захисників і захисниць Украї́ни (раніше День захисника України) — державне свято України, 
• Днь Українського козацтва
• Свято Покрови Пресвятої Богородиці 

День української писемності та мови

Веб-список безкоштовних матеріалів на допомогу педагогічним та бібліотечним працівникам. Велика динамічна підбірка з посиланнями допоможе підібрати набільш оптимальну форму роботи з учнями розширити їх знання про красу і багатство української мови, ознайомити дітей з українськими звичаями, пробудити почуття національної гідності, показати їм цінність і багатство української мови без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава.

Вибирайте те, що найбільше до вподоби та переходьте за посиланням.

10 геніальних ідей, які з'явилися в книгах

1. «Навушники»
Рей Бредбері в свій час «придумав» найпопулярніший формат навушників на сьогодні - так звані «крапельки». У гучній книзі «451 градус за Фаренгейтом» він писав: "У вухах у неї щільно вставлені мініатюрні" Черепашки ", крихітні, з наперсток, радіоприймачі-втулки, і електронний океан звуків - музика й голоси, музика й голоси - хвилями омиває береги її бодрствующего мозку ". Роман написав у 1950-му, самі розумієте які в той час були навушники!)

2. «Атомна бомба»
Словосполучення «атомна бомба» вперше вжив письменник Герберт Уеллс. Воно з'явилося на сторінках його твору «Звільнений світ». Що цікаво, книга вийшла у світ в 1913-му році. Тобто ще до початку Першої Світової Війни. Як відомо, сама бомба була застосована тільки в кінці вже Другої Світової, в 1945-му.

3. «Рекламна гра слів»
У «Generation П» Віктора Пелевіна вперше російський квас був протиставлений кока-колі. Після розведення двох напоїв за різними «кутах рингу», народився бренд «Нікола» і слоган «Квас - не кола, пий Ніколу». Згодом, така марка квасу дійсно з'явилася у продажу.

4. «БК»
У Чака Паланіка в його знаменитому «Бійцівському клубі» однойменна організація стала місцем, де люди за допомогою чесної бійки випліскували свої емоції. Все геніальне просто! Ідея виявилася настільки затребуваною, що після виходу екранізації, в багатьох містах світу з'явилися підпільні (а іноді й ні) аналоги клубу. Чимало з них існує і до цього дня.

5. «Методи розшуку»
Артур Конан Дойль в оповіданнях про Шерлока Холмса описав багато методи криміналістики, які були ще невідомі поліції. Серед них збір недопалків і сигаретного попелу, ідентифікація друкарських машинок, роздивляння в лупу слідів на місці події. Згодом поліцейські стали широко використовувати ці та інші методи Холмса.

6. «Схема відмивання грошей»
У гоголівських «Мертвих душах» дана геніальна злочинна схема. Головний герой купував те, чого немає за фактом, але що при цьому є на папері. Звідси бере початок сучасна практика «лівих» замовлень підрядним фірмам, коли гроші йдуть за роботу, яка виконана тільки за документами.

7. «Надлюдина»
Філософ Фрідріх Ніцше в своєму творі «Так казав Заратустра» позначив ідею «надлюдини». Люди, по цій теорії, були не кінцевим досягненням природи, а лише провідником до вищої раси - раси надлюдей. Цю думку потім активно розвивав Адольф Гітлер, який стверджував, що такої расою є арійська.

8. «Підводні човни»
Жюль Верн у книзі "20 000 льє під водою" описав новий тип суден - підводний човен. В ті часи (1869-й рік) ідея "глибинного корабля" тільки народжувалася і «Наутілус» став втіленням технічного прогресу. Його ім'я стало найпопулярнішим серед субмарин. Через нього Верна стали називати «батьком підводних човнів». На честь «Наутілуса», до речі, до цих пір називають електронні прилади, комп'ютери, космічні апарати, а також ресторани, готелі, рок-групи та спортивні клуби.

9. «Легальні лохотрони»
В утопії Артема Сенаторова і Олега Логвінова «Аскетская Росія» звичайні автомати для поповнення рахунку на мобільному відрізнялися оригінальною послугою. Після внесення купюри, на екрані з'являлася пропозиція зіграти в гру «чет-непарне». Вигравши, внесену суму можна було подвоїти. Програш вів до втрати коштів. Таким чином, діти «спускали» всі кишенькові гроші, літні люди пенсію. У реальності така ідея дійсно обговорювалася, але після законодавчого обмеження в країні грального бізнесу швидко затухлі.

10. «Шаховий парадокс»
У повісті братів Стругацьких «Полудень, XXII століття» згадується система "Каспаров-Карпова" - метод, який використовували для зняття «копії» мозку і побудові його математичної моделі. Твір було опубліковано в 1962 році - Анатолію Карпову тоді було лише 11 років, а Гаррі Каспаров ще не народився.

Олександр Довженко

 10 вересня 1894р народився видатний український кінорежисер, письменник та класик світового кінематографа Олександра Довженка

Зачарована Десна” (автобіографічна повість Олександра Довженка)

“Тигролови” (За однойменним романом  Івана Багряного)

“Україна в огні” (за твором О.Довженка “Україна в огні”)

Фільм-вистава “Мина Мазайло” (за комедією М.Куліша “Мина Мазайло”)

Фільм “Тіні забутих предків” за повістю М.Коцюбинського

Фільм “Кайдашева сім’я” (за повістю Івана Нечуя-Левицького “Кайдашева сім’я”)

Аудіочитання “Камінний хрест” (за новелою В.Стефаника “Камінний хрест”)

Фільм “Лісова пісня” (за драмою-феєрією Лесі Українки)

 “Мартин Боруля” (за комедією Івана Карпенка-Карого)

Фільм “Хазяїн” (за п’єсою Івана Карпенка-Карого “Хазяїн)”

Фільм “Наталка Полтавка” (за п’єсою І.Котляревського “Наталка Полтавка”)

Фільм “Чорна рада” (за романом П.Куліша “Чорна рада”)

Фільм Свіччине весілля (Іван Кочерга)

Музичний фільм за мотивами опери Михайла Вериківського, в основі сюжету якої – однойменна поема Т.Г.Шевченка “Наймичка”

За п’єсою Володимира Винниченка “Гріх”

Михайло Старицький “За двома зайцями” 1961

Остап Вишня “Ні пуху, ні пера” 1973

Фільм “Назар Стодоля” (за п’єсою Т.Шевченка “Назар Стодоля”)

Фільм “Пропала грамота” (за повістю М.Гоголя)

Фільм “Пропала грамота” (за повістю М.Гоголя)

Фільм “Конотопська відьма” (сатирично-реалістична повість Григорія Квітки-Основ’яненка)

Фільм “Ой, не ходи Грицю та й на вечорниці” (п’єса Михайла Старицького)

Фільм “Сватання на Гончарівці” (п’єса Григорія Квітки-Основ’яненка)

“Земля” Ольги Кобилянської 1954 рік

Фільм “Сто тисяч” (за однойменною п’єсою Івана Карпенка-Карого)

“Теодори з Васюківки” Всеволода Нестайка

Фільм “Украдене щастя” (однойменна п’єса Івана Франка)

Фільм Вершники за мотивами однойменного роману “Вершники” Юрія Яновського.

Захар Беркут за мотивами однойменної повісті Івана Франка про подвиг невеличкої карпатської громади. Офіційний трейлер українського історичного екшена «Захар Беркут». 

«Чорний ворон» за мотивами однойменного роману-бестселера українського письменника Василя Шкляра

https://oselyaua.com/30-kinofilmiv-shho-dopomozhut-zasvoyity-shkilnu-programu-z-ukrayinskoyi-literatury

Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну

Декільки правил з книги Барбари Оклі "Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну".

1. Поновлюйте в пам’яті вивчене. Прочитавши сторінку, відкладіть і пригадайте основні думки. Не робіть багато підкреслень, не виділяйте те, що спершу не закріпили в пам’яті через пригадування. Уміння пригадувати – самостійно формулювати основні ідеї матеріалу – одна з головних ознак ефективного навчання.
2. Перевіряйте самого себе. У всьому. Завжди. Допомогти в цьому можуть картки з інформацією. 
3. Класифікуйте розв’язання. Старайтеся зрозуміти розв’язання задачі й оформити його в пам’яті так, щоб у разі потреби воно спадало на думку як готовий шаблон. Упоравшись із чимось, потренуйтеся ще трохи. Переконайтеся, що ви без проблем можете виконати цю вправу, кожен із кроків. Уявіть, що це мелодія, і навчіться прокручувати її в уяві знову і знову, щоб ця інформація

Ти маєш право

● Прислів’я:
“Правда суду не боїться” (Стаття 12. Право на захист своїх інтересів і свобод у суді).
“Всякому мила своя сторона” (Стаття 7. Право на громадянство).
“Грамоті вчитися – завжди знадобиться” (Стаття 28. Право на освіту).
“Добре діло втіха, як ділові не поміха” (Стаття 31. Право на відпочинок і дозвілля).
“Сім’я сильна, коли над нею дах один” (Стаття 8. Право на збереження сімейних зв’язків).
“Здоров’я – найдорожчий скарб” (Стаття 24. Право на користування послугами системи охорони здоров’я).


Вислови видатних людей: “Кожна дитина має право на увагу, на ласку на похвалу” (С.Аркін), “Що більше у дитини волі, то менше необхідності у покараннях. Що більше похвали, то менше покарань” (Я.Корчак), “Кожний, хто ходить по землі, має свої обов’язки в житті” (Е.Хемінгуей), “Рівність прав не в тому, що всі ними користуються, а в тому, що вони всім надані” (Сенека).

Прислів’я на провову тематику – “Закон не вогонь – водою не заллєш”, “Закон державу держить”, “Коли маєш багато права, тобі честь і слава”, “На чиїй землі живеш, того народу й закони шануй”.




Бліц-вікторина


Міжнародний документ про права дитини (Конвенція).
Згідно з Конвенцією ООН про права дитини вони мають право на гру, відпочинок і… (Дозвілля).
До 18 років людину вважають…(Дитиною).
Діти мають право висловлювати свою…(Думку)

Одна із форм захисту прав дітей, позбавлених батьківського піклування (Опіка).
Дітей, позбавлених родини, охороняє і опікує…(Держава).
Міжнародний документ прав людини (Декларація).
Конвенцію про права дитини затвердила у 1989 році… (ООН).

Основний Закон України (Конституція).
Вищий законодавчий орган України (Верховна Рада).
Вищий виконавчий орган України (Кабінет міністрів).
Людина, яка у суді виступає захисником звинуваченого (адвокат).
Особа, наділена державою, юридичними правами та обов’язками (громадянин).
Недовіра до Президента і заклик його до відповідальності (імпічмент).
Основний документ, який засвідчує приналежність особи до держави (паспорт).
Повна незалежність держави (суверенітет).
Автор першої в історії українського народу справді демократичної Конституції (Пилип Орлик).
Членами політичних партій можуть бути тільки громадяни України, які досягли… (18-річного віку).
Максимальна тривалість робочого часу в Україні (40 год. на тиждень).
Суспільно небезпечна дія або бездіяльність, за які передбачено кримінальне покарання (злочин).
Кримінальна відповідальність неповнолітніх за особливо тяжкі і небезпечні злочини настає …(з 14 років).
Найпоширеніший вид адміністративного стягнення (штраф).
Не допускається прийом на роботу осіб, які не досягли… (16 років).
Вид, міра поведінки особи щодо використання та здійснення прав (обов’язок).
Заходи до даної тематики можна знайти тут:

Правові орієнтири : збірник творчих робіт переможців та номінантів обласного конкурсу на кращий сценарій заходу з правовиховної та правопросвітницької роботи. – Режим доступу:http://www.kidrights.ks.ua/library/Prava/images/pravovi_orientyry_zbirnyk_2011.pdf.
Бібік Н.М.Зростаймо громадянами: розповідь про Конституцію України : навч. посібник / Н.М.Бібік, М.М.Ілляш. – К. : Веселка, 2000. – 87 с.: ілюстр.
▪ Весела абетка прав дитини: ігрові технології навчання / ред. Н.В.Томашевська – Х. : Торсінг плюс, 2008. – 32 с. : ілюстр.
▪Знай свої права, дитино. Основні засади Конвенції про права дитини (1989 р.) / С.Кириленко, Л.Слабошпицька. – К.: Махаон-Україна, 2000. – 46 с. : ілюстр.
▪ Конвенція ООН про права дитини : зміст скорочено і адаптовано для дітей. – К., 2004. – 16 с. : ілюстр.
▪ Моральне та громадянське виховання : сценарії заходів. – Х. : Основа, 2007. – 256 с. – (Класний керівник).
▪ Цуканова Є.О. Мої права : довідник для учнів 5-9 класів / Є.О.Цуканова, Ю.В.Жиглова. – Х. : Ранок, 2010. – 96 с.

"Веселка читацьких смаків" літературний експрес

30.04.2025 учні 4 класу Виноградівської ЗОШ І-ІІІст №3 імені Жігмонда Перені завітали до

Літо!!! Канікули!!! Читаємо)))

    Читання на літо для наймолодших користувачів шкільної бібліотеки.

 Тиснемо на книгу та читаємо))) 

Який ти читач?

Анкета для виявлення читацьких умінь і навичок учнів 2 класу

1.Чи сам ти читаєш книжки?

 ТАК НІ

2.Чи читають тобі книжки вдома?

 ТАК НІ 

3.Чи любиш ти слухати казки, оповідання, вірші? Що більше?

Казки Оповідання Вірші

4.Що більше любиш: читати сам(а), чи слухати, як тобі читають?

Читати Слухати

5. Чи є у вас домашня бібліотека?

 ТАК НІ

6. Які у дома у тебе книжки?

Художні (казки) Енциклопедії Словники

7. Де можна брати книжки для читання?

Дома Бібліотека Магазин


Дякуємо за відповідь ! 

«Який ти читач?»
Анкета для учнів початкових класів
Мета. Визначити, чи люблять учнi початкових класiв читати книги, якi саме; дiзнатися, скiльки книг вони прочитують протягом мiсяця, чи вмiють користуватися бiблiотечними каталогами, чи мають домашні бiблiотеки, чи керують батьки читанням дiтей.

 1. Чи любиш ти читати книги? Які саме? 

2. Скільки книг прочитуєш протягом мiсяця? 

З. Яким чином вибираєш книги для читання? 

4. В якiй бiблiотецi, крiм шкiльної, береш книги? 

5. Як ти добираєш книги: самостiйно чи з допомогою батькiв? 

6. Яку книжку ти читаєш зараз? 

7. Розкажи все, що ти про неї знаєш. 

8. Про що тобi подобається читати? 

9. Чи є у вас домашня бiблiотека? Які там книжки? Спробуй розповiсти про одну iз них. 

10. Чи вмiєш користуватися біблiотечними каталогами? 

11. 3 якою швидкiстю читаєш? Скiльки слiв за одну хвилину? 

12. Чи робиш будь-якi записи пiд час чи пiсля читання? 

13. Назви прiзвища своїх улюблених письменникiв? 

14. Чи читають тобi книжки вдома? Якi? Про що ти з них дізнався?

14. Чи читають тобi книжки вдома? Якi? Про що ти з них дізнався? 

Чи вмієш ти читати художню літературу?(тест для старшокласників)

 Ти вже прочитав чимало книг — і наукових, і художніх. Відвідував інші світи, дізнавався про життя різних людей, вирішував наукові проблеми, занурювався у складні проблеми різних галузей знань. Чи помічав ти, що читання художньої літератури відрізняється від читання науково-пізнавальної книги? Чи задумувався над цією різницею? Чи оцінював себе як читача? Питання тесту організують твою думку в цьому напрямку. Прочитай питання і відзнач придатні для тебе відповіді.

1. Чи швидко ти читаєш художню літературу?
а) Моментально «проковтую»; б) по-різному; в) повільно, вдумливо.

2. У якій обстановці ти звичайно читаєш книги?
а) У гучній; б) у будь-якій; в) у тиші.

3. Чи перечитуєш ти книги?
а) Часто; б) ніколи; в) рідко.

4. Чи цікавить тебе внутрішній світ героїв книг?
а) Головне для мене — дія, сюжет; б) для мене це найголовніше в художній літературі; в) іноді задумуюся над цим.

5. Чи включаєшся емоційно в написане автором?
а) Інколи і радію, і сумую; б) ніколи не реагую, адже це вигадка; в) іноді, в особливо напружених місцях.

6. Чи виникає в тебе образне уявлення про те, що читаєш?
а) В уяві постають цілі картини; б) іноді бачу персонажів як живих; в) ніколи.

7. Чи співвідносиш ти те, що читаєш, зі своїм особистим життєвим досвідом?
а) Завжди порівнюю із собою і зі своєю поведінкою; б) іноді, коли ситуації схожі; в) ні, книжкові герої далекі від реальності, і я не знайшов у жодному схожого на себе.

8. Чи цікаві тобі автори художніх творів, як особистості і художники?
а) Кожного разу це зустріч з цікавою людиною, що оригінально мислить; б) звертаю увагу тільки на знаменитих; в) автор для мене не важливий, головне, щоб книга була цікава.

9. Чи пропускаєш ти описи природи?
а) Так, вони тільки відволікають від сюжету; б) іноді затримую на них увагу; в) ніколи, тому що вони допомагають краще осягти глибину того, відбувається.

10. Чи придумуєш ти продовження прочитаного?
а) Часто програю в уяві різні ситуації; б) ні, це справа письменника; в) іноді, якщо цікавий сюжет. 

А тепер підрахуй свої бали: Бали
         а б в
1.       3 2 1
2.       3 2 1
3.       1 3 2
4.       3 1 2
5.       1 3 3
6.       1 2 3
7.       1 2 3
8.       1 2 3
9.       3 2 1
10.     1 3 2

10—15. Ми можемо привітати тебе: ти — ідеальний читач, читач-художник і мислитель одночасно. Ти спостережливий, емоційний, здатний до співпереживання й уявного перевтілення. Ти чуйний до внутрішнього світу людей. У тебе багата уява і неординарне мислення. 

15—25. У тебе є визначений читацький талант. Можливо, тобі не вистачає уважності і більш глибокого аналізу прочитаного. Хотілося б побажати тобі гарних книг на твоєму читацькому шляху, які б цілком захопили тебе і ввійшли у твоє жит¬тя назавжди. 

26—30. Ти читаєш художню літературу досить поверхово і з більшою швидкістю, ніж наукову. Очевидно, тобі ще не трапилася книга, яка б цілком захопила тебе, змусила задуматися, вчитатися ще і ще раз. Зроби зусилля — візьми в руки хоча б невелике оповідання і прочитай його, не пропустивши жодного слова, ловлячи між рядків образ автора. Можливо тоді відкриється чудесний світ, повний життя і краси. Спробуй, адже треба колись почати думати, відчувати, страждати. Для цього й існує художня література.

Анкета для виявлення читацьких інтересів та читацької активності учнів 5 - 7 класів
1. Чи є у тебе вдома дитячі книжки?
• так
• ні
2. Ти любиш читати сам чи коли тобі читають інші?
• сам
• інші
3. Що тобі подобається читати?
• казки
• оповідання
• пригоди
• вірші
• про тварин
• про дітей і школу
• те, що радить бібліотекар
• просто цікаві книги
4. Що тобі найбільше подобається робити у вільний час?
• читати
• гратися та розважатися
• дивитися телепередачі
• спілкуватися з друзями
5. Яким читачем ти себе вважаєш?
• читаю багато
• читаю достатньо
• читаю мало
6. Чи маєш ти улюблені книжки?
• так
• ні
7. Хто з героїв книг тобі найбільше подобається?

Анкета для виявлення сформованості читацьких інтересів, розвитку читацької самостійності учнів 3—4класів
1. Чи є у тебе улюблена книжка? Хто її автор ? Яка її назва?
2. Яку книжку ти читаєш зараз? Назви автора, головних персонажів.
3. Чи пам'ятаєш ти тему наступного уроку позакласного читання? Назви її.
4. Про що найбільше любиш читати?
5. Чи є у тебе улюблені письменники? Назви їх.
6. Хто може допомогти тобі у виборі гарної книжки?
7. На що треба звертати увагу, добираючи потрібну книжку?
8. Чим можна скористатися у бібліотеці, добираючи необхідну книжку?

Анкета «Читач — підліток»
1. Якими бібліотеками ти користуєшся?
2. Чи є у тебе домашня бібліотека?
3. Яку книжку ти зараз читаєш?
4. Хто твій улюблений герой?
5. Яких сучасних юнацьких письменників ти знаєш?
6. Як ти ставишся до читання? (Любиш читати, не любиш, тебе потрібно примушувати читати, байдужий до читання.)
7. Чи подобається читати твоїм батькам?
8. Які періодичні видання (газети, журнали) читають твої батьки?
9. Чи бувають у вас сімейні читання вголос?
10.Про що ти любиш читати?
11.Якби ти був письменником, про що ти писав би?

Анкета з вивчення ефективності роботи шкільної бібліотеки

1. Як часто ви відвідуєте шкільну бібліотеку?
2. Чи є в бібліотеці заняття, яке вас задовольняє?
3. Чи подобається вам обслуговування в шкільній бібліотеці й чим воно відрізняється від обслуговування в сільській (міській) бібліотеці?
4. Які книги ви любите читати?
5. Чи задовольняє вас фонд наявної літератури в шкільній бібліотеці?
6. Які масові заходи ви хотіли б відвідати у шкільній бібліотеці?
7. Як часто на допомогу вам приходять знання і досвід бібліотекаря? Ваше ставлення до нього.
8. Що вам хотілося б змінити у шкільній бібліотеці? Що вам до вподоби, а що ні?

Анкета вивчення читацьких інтересів (для батьків)

1. Прізвище, ім'я дитини.
2. Якою мовою ви спілкуєтесь з вашою дитиною?
3. Що ви зараз читаєте?
4. Чи читаєте ви разом з дитиною? Що саме?
5. Чи читаєте ви дитині? Що саме? Хто робить вибір казки (оповідання, статті)?
6. На що ви звертаєте увагу, купуючи дитині книгу?
7. Чи обговорюєте ви з дитиною прочитане?
8. Чи цікавить вас література з теми, що вивчає ваша дитина в класі? Якщо так, то де ви її берете?
9. Чи брали ви участь у плану¬ванні вивчення якоїсь теми? Якої саме? Яким чином?
10. Які ідеї ви пропонуєте що¬до створення тематичних проектів?

Анкета для виявлення читацьких умінь і навичок учнів 1 класу

1. Чи сам ти читаєш книжки?
2. Чи читають тобі книжки вдома? Які?
3. Про що ти з них дізнався?
4. Чи любиш ти слухати казки, оповідання, вірші? Що більше?
5. Що більше любиш: читати сам(а), чи слухати, як тобі читають?
6. Чи є у вас домашня бібліотека? Які там книжки? Спробуй розповісти про одну із них.
7. Розкажи усе, що ти знаєш про книжку.

8. Де можна брати книжки для читання?

Бела Барток - угорський композитор, піаніст і музикознавець-фольклорист.

Він вважається одним із найбільших реформаторів в історії музики. Має велику музичну спадщину, яка включає шість струнних квартетів, концерти, оперу і великий дитячий педагогічний репертуар.
Окремі періоди життя та мотиви творчості композитора тісно пов’язані з Закарпаттям. Народився 25 березня 1881 року, у м. Надьсентміклоші (Трансільванія), нині м. Синіколаул-Маре (Румунія), в родині директора сільськогосподарського училища, музиканта-аматора (грав у місцевому оркестрі) і вчительки. Семірічним хлопчиком він втратив батька і мати щоб прогодувати дітей шукає роботу. ЇЇ призначили вчителькою початкових класів у м. Севлюш (Виноградів), де сім‘я проживає з 1889 по 1892р.

Тут у дев’ятирічному віці написав свої перші твори: вальс, мазурку, польку та ін. Серед них особлива п’єса «Дзюркотіння Тиси», в якій композитор відобразив враження від прогулянок на березі ріки.

Саме у Виноградові для Бартока відкриваються його двері в велике майбутнє. 1 травня 1892 року одинадцятирічний Бейла у стінах тогочасного виноградівського жупанату (щось на кшталт міської управи) дає свій перший сольний концерт, на якому виконує першу частину сонати №21 Бетховена і свою власну фортепіанну п’єсу «Течія Дунаю».

Навчався в Будапештській музичній академії ім. Ліста (1899-1903). З 1907 професор цієї академії по класу фортепіано. Педагогічну діяльність поєднував із концертуванням як піаніст.

Пригнічений політичими подіями, у 1940 році Барток разом із дружиною, піаністкою Дітою Пасторі, емігрує в США. Життя на чужині було для митця нелегким. Він постійно потерпає від фінансових труднощів та хвороб. У 1943 році пише свій Концерт для оркестру, який зрештою стане його лебединою піснею, а відтак принесе йому світову славу.

Бейла Барток помер 26 вересня 1945 у Вестсайдському госпіталі Нью-Йорка від ускладнення лейкемії. Його тіло було спочатку поховано на кладовищі Фернкліфф у Хартсдейл, що в Нью-Йорку. 7 липня 1988 року останки композитора відповідно до його заповіту перепоховали в Будапешті.

Барток залишив яскравий слід у музичній культурі XX століття. Його твори захоплюють слухачів донині.

Одним з останніх творів його є обробка української народної пісні «Я купив на ярмарку ячменю» (Барток назвав її «Горе чоловіка»).

Найважливіше місце у творчості Бартока займають інструментальні твори - п'єси для фортепіано, 6 струнних квартетів, сонати й рапсодії для скрипки, багаточастинні твори для оркестру. Видатне значення мають наукові дослідження Бартока в області фольклористики. Барток сильно вплинув на формування композиторських шкіл 30-50-х рр. у країнах Східної й Південно-Східної Європи. Посмертно визнаний гідним премії ім. Кошута (1948) і Міжнародної премії Миру (1955).

Для виноградівців пам’ять про Бейлу Бартока особлива. Його ім’ям назван одну із вулиць міста. На будинку, де жила його сімя, була встановлена меморіальна дошка, за поектом художника Миколи Ігнатика, вилита київськими майстрами.На бронзовій плиті – барельеф композитора і напис, який засвідчує, що Бейла Барток в 1889 – 1892 році жив у нашому місті. Його ім’ям названа дитяча музична школа, музика часто виконується учнями школи, а фольклорні дослідження композитора не втрачають своєї цінності.

Перед загальноосвітньою школою №3 встановлений бронзовий бюст видатного митця. Твори композитора звучать у школі, на концертах. Двічі гостем нашого міста був син композитора Бейла Барток – молодший. У 1988 році, створено кімнату – музей композитора.

Джерельні приписи:

· Барток Б. Бела Барток любив Закарпаття: [Інтерв’ю з сином Б. Бартока /Взяла В. Кувеньова] // Новини Закарпаття. – 1991. – 23 листоп.
· Видатний композитор і музикант: Пам’яті Бели Бартока // Прапор комунізму. – 1981. – 26 березня.
· Григора, Є. З народного джерела : про Б. Бартока /Єва Григора // Прапор комунізму. – 1988. – 20 жовтня.
· Григора, Є. Життєдайна сила чистого джерела: [Б. Барток] : Новини Виноградівщини – 1995. – 30 вересня
· Григора, Є. Своєю музикою він служив ідеї миру та братерства : [Бейла Барток] /Єва Григора //Новини Виноградівщини. – 2006. – 23 травня – С. 3.
· Гудак, Е. Виноградівці шанують свого славного земляка Б. Бартока / Ельвіра Гудак // Новини Виноградівщини. – 2012.- 5 травня
· Гудак, Е. Композитор, патріот, інтернаціоналіст/ Ельвіра Гудак // Чорна Гора. – 2002.- 15лют., 20 лютого
· Мазепа, Л. З. Барток Бела / Л. З. Мазепа //Енциклопедія сучасної України. Т. 2 : Б — Біо. / Ін-т енцикл. дослідж. НАН України; ред. кол. І. М. Дзюба [та ін.]. – К. : Поліграфкнига, 2003.- 872 с. – С. 284.
· Конкіна, М. Відродили добру традицію і бувалу славу композитора : [Б. Барток] / Марія Конкіна // Новини Виноградівщини. – 2006. – 1 квітня. – С. 3.
· Конкіна, М. Вшанували пам’ять Бейли Бартока / Марія Конкіна //Новини Виноградівщини. – 2006. – 1 квітня
· Кошовий, В. У Виноградові скромно згадували про Бартока / Василь Кошовий //Новини Виноградівщини. – 2012. – 19 травня.
· Кудрон, К. У Виноградові відновили пам’ятну дошку Бели Бартока / Катерина Кудрон // Новини Виноградівщини. – 2013. – 18 травня.
· Любка, А. Великий Барток і маленький Виноградів / Андрій Любка //Новини Виногадівщини. – 201. - 21 квітня
· Любка, Е. Вшанували пам’ять Бейли Бартока /Емма Любка//Новини Виноградівщини. – 2006. – 1 квітня. – С. 3.
· Любка, Е. Вшанування видатного діяча музики / Емма Любка //Прапор комунізму. – 1981. – 2 квітня.
· Любка, Е. Живе пам’ять про Белу Бартока у Виноградові / Емма Любка // Новини Виноградівщини. – 1999. – 13 травня.
· Мадяр-Новак, В. Бейла Барток : 125-річчя з дня народження композитора, етнографа і музикознавця (1881 – 1945) / В. Мадяр-Новак // Календар краєзнавчих пам’ятних дат на 2006 рік. – Ужгород: Вид – во В. Падяка, 2005. – С.147 – 151.
· Попович, Г. Воздаючи данину шани митцю: про Б. Бартока /Г. Попович // Новини Виноградівщини. – 2006. – 7 листопада. – С. 2.
· Продовжуючи традиції музики Бартока : [Відзначення у Виноградові 100-річчя першого публічного концерту юного Б. Бартока] // Новини Виноградівщини. – 1992. – 21 травня

Кобзар

коротка довідка

Куди піти вчитися? Як обрати навчальний заклад?

Вступна кампанія дедалі ближче, а отже, настав час визначитися з омріяним фахом та закладом освіти.
Оцінити свої шанси на вступ можна за допомогою сервісів та реєстрів на сайті Єдиної державної електронної бази з питань освіти (ЄДЕБО)
Наприклад, переглянути, скільки заяв вступники подали на спеціальність у заклад, який вас цікавить, та скільки з них отримали рекомендації на бюджет, можна у розділі «Вступ» — «Статистика»
Детальна інструкція — 

КАРПА ПРО ЛЕСЮ УКРАЇНКУ: Мавка, фемінізм і 200 гривень

25 лютого виповнюється 153 роки від дня народження Лесі Українки (Лариси Петрівни Косач-Квітки) видатної української письменниці, поетеси, перекладача, поліглота (Леся Українка знала 10 мов), громадської діячки, фольклориста-етнографа. Відео де можна переглянути несподівані факти з біографії видатної письменниці, про які не розповідають у школі. 

 За своє життя Леся Українка зробила чимало благодійних вчинків. Зібрані на лікуванні в Єгипті гроші вона віддала на етнографічну експедицію, яка мала записати ще живі в народі й популяризовані кобзарами думи,внесла свою лепту і в побудову пам’ятника Іванові Котляревському.

Велика поетеса України і жінка з трагічною долею. «Обернуся в легенду» - ці її слова були пророчими. І вона мала право їх сказати, бо вогонь запалюється від вогню , і його жар не полишає одухотворенні серця…

НМТ - 2024

НМТ-2024 вступники складатимуть з 14 травня до 25 червня під час основної сесії та з 11 до 19

липня — додаткової. Такий календарний план МОН затвердило в наказі від 22 лютого.
Учасники тестування отримають результати до 2 та 26 липня — відповідно до того, чи складали вони іспит на основній сесії чи додатковій.
Основна реєстрація вступників на іспит розпочнеться вже 14 березня і триватиме до 11 квітня.
Ознайомитися з календарним планом детальніше:

21 лютого - Міжнародний день рідної мови

ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО УКРАЇНСЬКУ МОВУ - 

Ференц Сільваші

Народився 4 лютого 1960-го у Виноградові. Серед ровесників не виділявся нічим. Любив грати у футбол, плавати в Тисі, засмагати на сонці на її березі. Талант до живопису у 12-річного підлітка розпізнала, побачила і посприяла його розвитку Євдокія Панасівна Пацкан. Вона його записала у свою студію «Чарівний пензлик» і залюбки з ним працювала додатково. На творчість художника вплинула мальовнича природа, неповторні куточки рідного міста, в якому він народився, виріс і проживає. Тривалий час працював художником-декоратором в міському будинку культури. В нього виробився свій стиль, неповторний почерк митця. В основному малює пейзажі та натюрморти. Був автором персональних своїх виставок у 2000-му, 2010-му, 2015-му, 2021-му у рідному місті та у Фегердьормоті в Угорщині, коли йому запропонували попрацювати три роки в місті Будапешті та Туріштванді. Твори виноградівського художника знаходяться в приватних галереях колишніх земляків-переселенців у Канаді, США, Угорщині, Чехії та Словакії.

Привертають увагу його пейзажі «Вид на місто з Чорної гори», «Околиця села Текова», «Тиса у Винничках», «Затон», «Літній день на Тисі». Дуже вдало написані картини «Весна у місті» (цвіте сакура, мати з донечкою поспішає до міста і проходить повз пам’ятника виноробу), «Костел францисканців» (міська вулиця, по якій рухаються автівки, випадкові прохожі, що насолоджуються осінньою сонячною дниною і легкова, яка завертає на квітковий ринок), «Зимові Карпати» (хатина, паркан, стіг сіна і припорошені снігом віддалені гірські вершини та ліси). Не залишать нікого байдужими його натюрморти «Рожеві піони» (у вазі красується пишний їх букет, а на скатертині достиглі черешні) та «Соняхи» (у вазі зображені шість соняхів і сьомий на скатертині, а поруч лежать вже зрізані дві шапки та випалі з них чорні зернини). 

Євген Гребінка

2 лютого 1812 року  народився Євген Павлович Гребінка – український байкар, письменник, перекладач, педагог, громадський діяч,

з творчістю якого пов’язаний новий етап у розвитку  національної культури. 

Євген Гребінка прожив лише 36 років, але залишив для нащадків велику літературну спадщину.

Краяни, ювіляри місяця

• 1 – лютого народився Андраш Бенедек, закарпатський угорський поет, письменник, літературознавець в м. Мукачево (1947–2009)
• 5 – лютого народився Ендре Надь, угорський письменник, засновник угорського літературного кабаре в м. Севлюш (нині м. Виноградів) (1877–1938)
• 5 – лютого народився Лайош Палоці Горват, письменник, журналіст, художник, перекладач, етнограф в м. Берегово (1899–1974)
• 10 – лютого народився Лойош Паулковіч, угорський письменник, лікарь, вчитель, співробітник газети “Máramaros” в м. Хуст (1832–1885)
• 11 лютого 1908 р. в с. Великі Ком’яти Виноградівського р-ну на Закарпатті народився Попович Михайло Дмитрович . Поет, публіцист, громадський діяч. Вчився в народній школі, а згодом закінчив Мукачівську гімназію (1927р.) та юридичний факультет в Празі (1931р.). Працював у судах Берегова, Ужгорода, Севлюша (тепер Виноградово), Хуста, служив у Чехословацькій армії. У 1942-1944рр. був мобілізований в угорську армію і працював у Хусті в мобілізаційному пункті. Включився в антифашистську боротьбу, налагодив зв’язки з радянською розвідувальною групою «Закарпатці», яку очолював Ференц Патакі, збирав для неї важливі дані військового характеру. 20 березня 1944 р. був заарештований і кинутий у тюрму Марамош-Сігету (тепер Румунія), а у квітні засуджений до смертної кари через повішення. Потім смертну кару замінили довічною каторгою. 1 листопада цього ж року його відправили в німецький концтабір Дахау, потім у Нацвейлер, Шимберг, де був свідком загибелі Д.Вакарова. Вижив і повернувся у рідний край. Після війни працював начальником канцелярії у Народній Раді, секретарем облвиконкому. З 1953 р. і до самої смерті очолив філію видавництва «Радянська школа» в м. Ужгород. Був нагороджений орденом «Знак пошани» та медаллю «За доблесну працю у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр.». у післявоєнні роки зазнав підозр, недовір’я, приниження людської гідності. Ще навчаючись у Мукачівській гімназії, почав складати вірші. Писав російською мовою У 1928 р. вони вийшли окремою книжечкою «Первые стихи» у видавництві товариства карпатських студентів у Празі «Возрождение». Потім культурно-освітнє товариство ім. О.Духновича в Ужгороді видало книжечку М.Поповича «Хата» (1937). Через рік у тій же Ужгородській друкарні «Школьная помощ» побачила світ його балада «Добрянскій» (1938р). У 1933-1936 рр. в альманахах Товариства карпаторуських студентів Празі «Воздрожение» опубліковано кілька творів поета, спрямованих на захист політичних трудящих. Друкувався також у «Литературном альманахе» (1943). Добірку його віршів уміщено в антології «Поети Закарпаття» (1965р.). У 1945 р. газети «Закарпатська Україна» та «Закарпатська правда» подали спогади М.Поповича про участь у підпіллі та перебування у фашистських концтаборах. Інший його спогад про Д.Вакарова «Крізь пекельні муки» опублікований у збірнику «Я навіки прийшов у життя» (1975). Автор передмови до збірки Д.Вакарова «Избранные стихи» (1955р).Лише у 1959 р. в Ужгороді вийшла посмертна збірка поетичних та прозових творів М.Д.Поповича «Думы о Верховине» , яка стала бібліографічною рідкістю . Помер 18 травня 1956р.
• 18 – лютого народився Єне Бенде, угорський письменник, журналіст. У 1913–1918 рр. працював юристом; працівником газет “Magyar Szó”, “Pesti Hírlap”, “Egyetértés”. Народився в м. Хуст (1882–1944)
• 20 – лютого народився Дюло Горват, поет, угорський філолог. Народився у с.Четфалва Берегівського р-ну (1948)
• 21 лютого 1955 року в с. Онок на Виноградівщині народився Потокі Юрій. Батьки – селяни. Після закінчення Оноцької восьмирічки навчався у Виноградівському медучилищі. Після служби в армії в 1976 році працює фельдшером районної швидкої допомоги у Виноградові. Заочно вчиться на філологічному факультеті УжДУ. Закінчивши навчання в університеті, працює вчителем у Широцькій неповній середній школі. Одружений має двох дітей. Писати почав зі школи. Окрім віршів. Має й повість, фантастичні оповідання, гуморески. Деякі з творів Ю.Потокі друкувала районна газета «Новини Виноградівщини». Друкувався в районних та обласних газетах, у збірнику «Літературна Виноградівщина». Чітка громадська позиція, критика негативних явищ у житті та суспільстві, ніжні почуття кохання визначають зміст поетичного доробку Юрія Потокі. Окрім віршів пише прозові твори фантастичного спрямування. В 2001 році вийшла збірка поезій «В пошуках синьокрилих мрій».
• 21 – лютого народився Дюло Шайтош, журналіст, співробітник газети “Кárpáti Híradó” та літературний редактор газети “Кárpáti Igaz Szó” (1945–1953), лектор угорського відділу Національної Спілки письменників України. Народився в м. Мако (Угорщина) (1896–1967)
• 23 – лютого народилася Юдіта Бундовіч, закарпатська угорська письменниця. Народилася в с. Оросієво Берегівського р-ну (1964)
• 24 – лютого народився Ференц Ракоці І, князя Трансільванії. Тривалий час жив і діяв в м. Мукачеві. Народився в м. Дюлафегерварі (1645–1676)
• 25 – лютого народився Ласло Дьерке, закарпатський угорський письменник, журналіст. Народився у с. Нове Село Берегівського р-ну (1947)
• 26 – лютого народився Іван Михайлович Вашкеба, заслужений журналіст України, почесний громадянин Будапешта. 16 років працював на дипломатичній роботі в посольстві СРСР в Угорській Республіці – першим секретарем та радником посольства. Народився в м. Виноградів (1941)
• 27 – лютого народився Йожеф Желіцкі, закарпатський угорський поет, педагог. Народився в с. Геївці Ужгородського р-ну (1949)

Всеволод Нестайко

 📆 30 січня 1930 року в Бердичеві народився відомий український дитячий письменник, прозаїк і драматург Всеволод Нестайко.

«Складно сформулювати, що саме робить твори Нестайка геніальними. Буває, що якийсь письменник все так чудово написав, а діти книжку не хочуть читати. Очевидно, великий письменник мимоволі розкидає в своїх текстах якісь притягальні магнітики, і діти просто назавжди «прилипають» до таких книжок. Щасливим володарем таких чарівних магнітиків в українській дитячій літературі був незабутній Всеволод Нестайко», — Іван Малкович.

📚 Одним із найпопулярніших творів автора є трилогія "Тореадори з Васюківки".

🤔 А хто такі тореадори?

👉 ТОРЕАДО́Р - головний учасник бою биків в Іспанії та в країнах Латинської Америки, який шпагою завдає бикові останнього, смертельного удару; матадор.

🇺🇦 Вражай вишуканою українською!

Роберт Бернс

 📚Літературне свято - радість шанувальника🎉.

25 січня День народження Роберта Бернса.