Дитяча іронічна поезія

Нещодавно фонд шкільної бібліотеки поповнився новими сучасними українськими виданнями. То ж продовжую знайомити Вас з новинками. Пропоную огляд із серії "Дитяча іронічна поезія". Переглядайте, вибирайте і приходьте читати.

Шкільна бібліотека і екопросвіта

 25 листопада  мала за честь бути представником від Виноградівської ЗОШ І-ІІІст. №3 ім Жигмонда Перені на   «Презентації результатів методичних екоосвітніх напрацювань у співпраці NABU-IRCEF» в м. Ужгород. Інститут еколого-релігійних студій провід захід 25 листопада в рамках проєкту «Церква та НУО задля екоосвіти національних та вразливих меншин».

https://ircef.com/uk/iers-prodovzhuie-pokazuvaty-zdobutky-proiektu-tserkva-ta-nuo-zadlia-ekoosvity-natsionalnykh-ta-vrazlyvykh-menshyn/ 

В рамках заходу учасники отримали інформацію про доступні методи та засоби покращення екологічного виховання школярів, ознайомилися з рекламно-просвітницькими матеріалами проєкту. Організатори представили освітні друковані та відео- продукти проекту (екоказка «Кажанчики»,

(укр., угор., рум. та ромською мовами), розмальовка «Пригоди Степана в

Квадратляндії» (укр., угор., рум. та ромською мовами) https://www.iers.org.ua/strong-rozmalovka-dlia-ditej-strong/,  екологічно-церковні календарі

Східного та Західного обрядів), презентували екологічну настільну гру по сортуванню відходів «СортСміт», ознайомили з результатами  переможців конкурсу методичних ідей екологічного спрямування. В результаті участі шкільна бібліотека поповнила фонд новими якісними виданнями, налагоджені контакти для подальшої співпраці.

Від імені  педагогічного та учнівського колективу школи висловлюю щиру подяку організаторам проєкт за подаровані книжки, які стануть хорошими помічниками для  шкільної бібліотеки у вихованні екологічно свідомого читача.

Бібліотека в школі - це Learning Hub

Шкільна бібліотека у сучасній інтерпретації. У Виноградові облаштували перший у місті Learning Hub - креативний простір для розвитку громади. У стінах школи проводять заняття з дітьми, вчителями англійської мови, а жителів міста навчають писати грантові проекти. Для урізноманітнення хабу вирішили створити (ВІДЕО)

Перший крок в стадії перезавантаження

Зі стрімким розвитком новітніх технологій шкільна бібліотека Виноградівської ЗОШ І-ІІІст №3 імені Жігмонда Перені, маючи в своєму розпорядженні застарілий комп'ютер, намагалася поєднувати старі традиційні форми роботи з новітніми інформаційними технологіями. Але цього було недостатньо, щоб сучасні читачі мали можливість написати та оформити реферат, повідомлення, сканувати підібраний матеріал, робити пошук в мережі Інтернет творів за шкільною програмою та інформацію для рефератів та повідомлень. За останні роки вдвічі збільшилася кількість учнів у початкових класах, а разом з тим зросла кількість необхідної навчальної літератури. Постійні зміни навчальних програм та обмежене фінансування створили проблему несвоєчасного забезпечення шкільної бібліотеки навчальною та довідковою літературою учнів школи з угорською мовою навчання. Щороку все більшій кількості учнів не вистачає підручників, а придбати їх за батьківські кошти неможливо окільки їх додрукування не передбачено. Найбільше від недостатньої кількості підручників на угорській мові, страждали учні молодших класів. Для вирішення проблеми виникла ідея звернутися по допомогу до благодійної організації Kárpátaljai Ferences Misszió Alapítvány (Закарпатський францисканський місіонерський фонд) і втілити проект

"Створення на базі шкільної бібліотеки центру підтримки навчання та творчого розвитку учнів з угорськомовних сімей, їх батьків та вчителів при Виноградівській ЗОШ І-ІІІст.№3 ім. Жігмонда Перені".

Отримавши у своє розпорядження, в рамках проекту, потужний ноутбук та якісний принтер, бібліотека отримала друге дихання. Основна мета проекту - якісна та своєчасна інформаційна підтримка навчального процесу учнів, їх батьків та вчителів в школі, шляхом розширення спектру надання новітніх послуг в бібліотеці:

• пошук електронних версій підручників за навчальними програмами та надання доступу всім учасникам навчального процесу до отриманих матеріалів як в електронному, так і друкованому виді;
• створення електронного каталогу бібліотеки, формування фонду різноманітними мультимедійними засобами і організація новітніх інформаційних послуг для учнів та вчителів;
• допомога користувачам шукати та отримувати в електронному середовищі потрібну їм інформацію з подальшим збереженням на флеш, або роздрук;
• консультування учнів безпечного пошуку інформації в мережі інтернет;
• онлайн-інформуванна віртуальних користувачів на сайті блозі бібліотеки.

Якісна і швидка компютерна техніка з доступом до інтернет надала можливість швидко знаходити підручники в електронному форматі та можливість роздруковки окремих тем за потреби. Це забезпечило своєчасне та якісне навчання учнів. Для інформування зацікавлених онлайн-користувачів про діяльність угорського навчального закладу завідуюча шкільною бібліотекою веде сайт школи та блог “Інфопростір шкільної бібліотеки”. Потужний ноутбук надав можливість оперативного інформування на сторінках сайту та незалежність від локації, А також зявилася можливість створити на блозі шкільної бібліотеки базу даних з переліком друкованих видань наявних в бібліотеці для онлайн користувачів. Компютерна техніка стала незамінним помічником при проведенні в бібліотеці просвітницьких заходів, нетрадиційних інтегрованих уроків, інтерактивних уроків, а підключивши мультимедійний проектор організовуються перегляди екранізованих творів шкільної програми.

Перезавантаження продовжується....

Перезавантаження продовжується

....

Фонд збільшувався і разом з тим виникла потреба в додаткових стелажах. Потрібно було шукати додаткові кошти на їх придбання. Саме програмно-проектна діяльність дає додаткову фінансову підтримку, поліпшує матеріально-технічну базу. Вона розвиває і відкриває нові перспективи, впроваджує інноваційні форми роботи, А реалізація програм та проектів на сьогоднішній день – це не тільки залучення додаткових фінансових ресурсів, отримання фінансової підтримки на реалізацію конкретної бібліотечної діяльності, а і спосіб заявити про себе, підвищити престиж шкільної бібліотеки, підкреслити її роль і значимість в навчальному закладі. Ми активно підключилися до проектної діяльності.

У рамках проекту «Покращення та оптимізація якості освіти» (Az oktatás minőségének fejlesztése és optimizálása) за фінансової підтримки Bethlen Gábor Alap та Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség (KMPSZ) отримали нові книжкові стелажі, які  створили особливий затишок в шкільній бібліотеці. Дитячі видання вдало розмістилися на спеціальних поличках з кишеньками. Діткам стало набагато зручніше переглядати і вибирати книжки. Зараз кожна перерва між уроками заповнена дитячим галасом. Приємно бачити, як учні потягнулися до книжок. Їх цікавлять як казки, так і енциклопедичні видання. Завдяки оновленому дизайну та грамотній розстановці дитячої літератури бібліотека стала більш привабливою для маленьких читачів, а створений затишок та спокій викликає  бажання повертатись до бібліотеки знову. Кожна дитина може відкрити для себе різноманітнийі цікавий світ дитячої книги. Для оформлення переносних книжкових виставок, в рамках цього ж проекту, отримали мобільну книжкову полицю. Наразі бібліотека може популяризувати свої книги за межами приміщення. Тепер книжкові виставки можна оформляти і в актовому залі, і в класі, і, за хорошої погоди, у шкільному дворі.

Пошук додаткових джерел поповнення книжкового фонду....

Про те, як все починалося

Якщо хочеш, щоб у цьому світі сталися суттєві зміни, 

виконуй свої малі завдання з великою любов’ю, 

великою увагою, великою пристрастю. 

Просто прийми як даність роботу, 

родину, сусідів, свої завдання.

Регіна Брет

Змінюються шкільні програми, зростає інтелектуальний рівень учня. Усі ці зміни і змушують замислитися над майбутнім шкільної бібліотеки. 

Отримавши у спадок звичайну  шкільну книгозбірню застарілого взірця яка нічим не привертала уваги, бібліотека потребувала кардинальних змін. Потрібно було працювати як з інтер'єром так і з позиціонуванням бібліотеки, зміною її діяльності і місцем в навчальному закладі. Для реалізації задуманого згуртовано команду креативних учнів та вчителів об'єднаних позитивним ставленням до змін. Спільно з адміністрацією та педагогами після обговорення розроблено алгоритм дій по переформатуванню шкільної бібліотеки:

1. Провести анкетування учнів навчального закладу з метою виявлення потреб і очікування від бібліотеки.

2. Переобладнати і зонувати приміщення з урахуванням вимог до шкільної бібліотеки НУШ;

3. Очистити книжковий фонд від застарілої, непрофільної літератури та шукати альтернативні джерела поповнення книжкового фонду.

4. Покращити матеріально-технічну базу бібліотеки: пошук джерел фінансування для придбання сучасного компютерного обладнання, побілки стін, покраски підлоги;

5. Створити он-лайн ресурс «Інфо-простір шкільної бібліотеки» на якому розміщувати корисну інформацію для користувачів.

6. Створити сучасний інформаційний центр підтримки освіти та пізнавального дозвілля "Бібліотек@ - територія інтерактивної взаємодії".

В результаті бібліотека розширила спектр надання бібліотечно-інформаційних послуг, вона ожила, стала динамічною, потрібною, корисною.

 Кожна нова справа завжди починається з дослідження і аналізу. Вивчення читача, його відношення до книги та бібліотеки завжди входило в коло обовязків бібліотекаря. З метою вивчення потреб та інтересів учнів, їх очікувань, ставлення до бібліотеки та оцінювання її діяльності і можливостей з учнями 5-11 класів проведено анкетування  «Роль і місце бібліотеки в навчальному закладі». Одержана інформація про читача, його запити, інтереси, уподобання показала, що школярі найчастіше звертаються до книгозбірні для пошуку інформації для написання рефератів, при підготовці до уроків,  олімпіад. При виборі книг читають в основному літературу за програмою. Половина опитаних асоціюють бібліотеку як місце для зберігання книг і дуже мало знають про можливості шкільної бібліотеки. Якщо в початкових класах учнів цікавить читання і бібліотека для них це - скарбниця знань, то учні середніх та старших класів хотіли б від бібліотеки чогось більшого ніж отримання інформації. Більше половини опитаних потребують простору для проведення вільного часу на перервах та після уроків. Учні старших класів бачать в бібліотеці потенційну територію для спілкування та вирішення конкретних практичних соціальних проблем школи. Серед основних причин небажання відвідувати бібліотеку - це некомфортне приміщення, відсутність у фонді потрібних видань та Інтернету, слабке технічне оснащення, наявність власних гаджетів. Анкетування допомогло виявити потреби  учнів і візію шкільної бібліотеки, визначити послуги, які читачі хотіли  б отримувати від сучасної оновленої книгозбірні. Сучасна школа потребувала оновлення бібліотечного простору з новими бібліотечними послугами. 

Щоб створити такий простір потрібно прикласти немало зусиль і зробити абсолютне перезавантаження шкільної бібліотеки щоб підготувати її до нового навчального року. Другим кроком була покраска  старих обшарпаних стелажів на відкритому доступі в білий колір, яка надала зовсім іншого зовнішнього вигляду. Вдалося розділити книжковий фонд на відкритому доступі  і створити куточок дитячої літератури  для початківців та  окремо виділити літературу для середнього та старшого шкільного віку. Бібліотека стала більш відкритою та просторою. Читачі отримали відкритий та зручний доступ до енциклопедичних, довідково-бібліографічних видань у читальному залі, вільний доступ до бібліотечних фондів та друкованих видань на абонементі. Покращилася якість обслуговування читачів. Подальшими діями була побілка стін, шліфування та покраска підлоги. Завдяки чому покращився зовнішній вигляд книгозбірні. Приміщення поділено на зони з урахуванням вимог до шкільної бібліотеки НУШ. 

В шкільній бібліотеці стало стильно, просторо і легко. Це цільний простір, розділений на декілька зон: "RELAX-ЗОНА" приваблює своїм затишком: тут можна почитати художню літературу і попрацювати з довідковою літературою. Поряд з зручними кріслами стелажі з книгами та столик. А якщо захочеться порухатись, то можна пограти в ТВІСТЕР, Все функціонально, красиво і яскраво. В куточку "BOOK-LOKÁCIO" так і хочеться зануритися в світ дитячих книжок. А "ІНТЕЛЕКТ-ПОРТАЛ" з двома комп'ютерами підключеними до мережі Інтернет розширює пошук необхідної інформації. Біла підлога додала особливого сяйва і додаткову зону для ігор.

Бібліотека пройшла етап форматування і вступила в стадію перезавантаження.

Українські угорці: інтеграція і співпраця

26 вересня в шкільну бібліотеку завітали гості представники Українського кризового медіа-центру (УКМЦ), які провели доволі цікавий тренінг з старшокласниками Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ст. №3 ім.Жігмонда Перені та Петрівської ЗОШ. Учні обговорювали можливості для знавців більше однієї мови, а також торкнулися і теми ефективного використання соцмереж.

              

Щиро дякуємо за захоплюючий, високопрофесіональний тренінг :

-Віктор Громовий, освітньому експерту, шеф-редактору порталу "Освітня політика";
-Leonid Marushchak, керівнику мистецького напрямку Українського кризового медіа-центру;
-Dmytro Tuzhanskyi, медіа експерту, засновнику онлайн-путівника Varosh;
-Людмила Тищенко, заступниці директора з навчально-виховної роботи НВО №6 м.Кропивницький;
-Marta Bilas, керівниці прес-центру Українського кризового медіа-центру;
-Olha Tkachenko, координаторці соціальних медіа Українського кризового медіа центру;
-Коломієць Ганна, програма DOBRE;
-Ельвіра Яновська-Лесишин, спеціалістці в освіті Берегівської РДА

Дякуючи проєкту «Українські угорці: інтеграція і співпраця», який організував Український кризовий медіа-центр, мав можливість провести з 24 по 27 вересня серію майстер-класів та семінар-практикум у чотирьох районах Закарпаття (Мукачівському, Берегівському, Виноградівському та Рахівському).
Виконавці проекту зустрілися зі старшокласниками та педагогами. Учнівській молоді провели лекції, майстеркласи та розповіли про можливості конкурентної переваги від знання декількох мов. А про інновації в освіті поділилися з педагогами, для яких теж провели два майстер-класи.
а саме на базі наступних закладів освіти:
1. Ліцей ім. Святого Іштвана м. Мукачева (майстер-клас «Як зняти ментальні шори, порвати шаблони та «зламати» педагогічні стереотипи»)
2. Берегівська дитяча школа мистецтв ім. Золтана Кодая(семінар-практикум(strategic workshop) з питань розробки внутрішньої системи самооцінювання роботи школи на тему «Самооцінювання школи: генеруємо ідеї, обираємо спектр інструментів, плануємо майбутнє» для керівників місцевих шкіл).
3. Виноградівської ЗОШ №3 ім. Жігмонда Перені (майстер-клас «Інновації в освіті — місія можлива!»).
4. Ясінянська ЗОШ №1(майстер-клас «Як зняти ментальні шори, порвати шаблони та «зламати» педагогічні стереотипи»).

Перезавантаження продовжується!

Змінюватися ніколи не пізно, а видозмінення в навчальному закладі – модернізація на краще! 
До початку 📅навчального року залишилося три тижні, а в шкільній бібліотеці знову відбуваються 👀зміни. Для читачів готується щось 🙀дивовижне😵. 
Цього разу 💫несподіванка для 👪батьків та 💁вчителів. 
Робимо впевнені кроки до створення на базі шкільної бібліотеки території для інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу.

Живи цікаво та безпечно

В рамках Тижня безпеки дорожнього руху, з метою поліпшення стану безпеки дорожнього руху, набуття у дітей навичок безпечної поведінки на дорозі у  шкільній бібліотеці спільно з шкільним психологом з учнями 4-Б та 5-Б класів проведено нетрадиційний інтерактивний урок

Русалонька з 7 В

Не забарився новий учнівський проект 
буктрейлер «Русалонька з 7 В» (який зацінила сама авторка книги Марина Павленко в коментарі до відео на каналі Ютуб).

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА - методичні матеріали

Пропоную веб-список з посиланнями на сторінки сайтів на допомогу вчителям НУШ

Екоцентр

А чи знаєте, ви, що в самому центрі нашого містечка живуть екзотичні пташки і звірі?

А от учні першого класу Виноградівської ЗОШ І-ІІІст №3 ім Жігмонда Перені не тільки знають де це, а і побували в цьому дивовижному, загатковому та цікавому місці. 

Увага! Нові книги.

 Нещодавно фонд шкільної бібліотеки поповнився новими сучасними українськими виданнями. Пропоную для ознайомлення огляд із серії "Життя видатних дітей". Переглядайте, вибирайте і приходьте читати.

Історія успіху Біла Гейтса крізь призму вчень В.О.Сухомлинського

"Найточніший метод і прийоми виховання будуть порожніми, 

якщо вони не приведуть до того, щоб людина подивилася

 на саму себе, замислилася над власною долею?" 

  В. Сухомлинський

     Найважливіша проблема людини була і залишається - досягнення успіху в тій чи іншій сфері діяльності. Для учнів шкільного віку успіх проявляється в навчальних досягненнях. 

Креативна шкільна бібліотека

Останнім часом в Інтернет мережі з'являються тези, про те що шкільні бібліотеки застаріли, наскрізь просякли пилом і стають не потрібними. Саме так. В такому варіанті вони нікому не потрібні. 

Сучасна школа, як і сучасний учень потребують оновлення бібліотечного простору з новими бібліотечними послугами. Щоб створити такий простір потрібно прикласти немало зусиль і зробити абсолютне перезавантаження шкільної бібліотеки щоб підготувати її до нового навчального року.

В шкільній бібліотеці стало стильно, просторо і легко.

Це цільний простір, розділений на декілька зон: 

"RELAX-ЗОНА" приваблює своїм затишком: тут можна почитати художню літературу і попрацювати з довідковою літературою. Поряд з зручними кріслами стелажі з книгами та столик. А якщо захочеться порухатись, то можна пограти в ТВІСТЕР, Все функціонально, красиво и яскраво.

В куточку "BOOK-LOKÁCIO" так і хочеться зануритися в світ дитячих книжок. 

А "ІНТЕЛЕКТ-ПОРТАЛ" з двома комп'ютерами підключеними до мережі Інтернет розширює пошук необхідної інформації.

Ігри в бібліотеці

До першого дзвоника  три тижні, залишилися останні штрихи і шкільна бібліотека буде готова до нового навчального року. На дітей очікує сюрприз.  Від тепер в шкільній книгозбірні на перерві можна буде погратися прямо на підлозі. 

ТВІСТЕР  чекає!

В очікуванні зачарованих поглядів юних користувачів.

 Літо. 

Канікули. 

Вчителі і учні відпочивають, а в бібліотеці йде повним ходом підготовка до нового навчального року. 

На черзі - підлога...

Поряд з новими стелажами і комп'ютерною зоною стара обшарпана і сіра підлога привертала до себе увагу своєю неохайністю. Заходячи до бібліотеки виникало бажання що-небудь зробити з старою підлогою і хочеться її якось оновити. 

Отримавши дозвіл не обмежувати себе традиційними матеріалами, а проявити креативність і створити своє, унікальне покриття, яке буде родзинкою школи стане одним з визначальних деталей приміщення і вигідно і гармонійно впишеться в загальний вигляд бібліотеки, я приступила до творчості.  А поки... робота йде повним ходом.

ПЕРШЕ МІСЦЕ на Всеукраїнському фестивалі буктрейлерів і промороликів «Book fashion» Київ

Учні 6 А класу Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ст. №3 ім Жігмонда Перені здобули перемогу і отримали ПЕРШЕ МІСЦЕ на Всеукраїнському фестивалі буктрейлерів і промороликів «Book fashion» 

І знову навчання.

5 квітня завідуюча шкільною бібліотекою взяла участь в черговому семінарі-тренінгу  для бібліотекарів. Навчання проводилися  завдяки Центру підтримки угорської культури, Товариства  угорських бібліотекарів Закарпаття спільно із Національною бібліотекою ім.Сечені (Угорщина), Благодійного фонду «Бетлем Габор Алап» на тему:  «Інноваційні форми та методи  в бібліотечній роботі». Тренерами були Врауконе Лукач Ілона науковець (обласна бібліотека ім. Моріц Жігмонда – Ніредьгаза), Гастоні Еніка (обласна бібліотека ім. Моріц Жігмонда – Ніредьгаза). Надзвичайно цікаві  консультації і слайдові презентації, підготовлені працівниками обласної бібліотеки ім. Моріц Жігмонда,  допомогли працівникам бібліотек Закарпаття вивчити європейський досвід роботи біблотек, підвищити професійну майстерність.

Нетрадиційний урок угорської літератури

Нетрадиційний урок угорської літератури проведено з учнями 4-А класу.

  На свіжому повітрі на першому уроці в день коли випав перший сніжок дітки інсценували твір Мор Йокаі. Головні герої Зріні Ілона та жителі Мукачівського замку стійко